在教学中，学生可以先画笔画再画，或者在欣赏笔画时结合一些基本的笔法训练，让欣赏和技法相互结合，可以获得更好的教学效果。在国画教学中，我发现学生普遍喜欢画意笔画，原因是学生认为意义笔画可以很随意，省时省力，却不知道意义笔画，虽然言简意赅，但艺术要求很高，也包含了作者对事物的感受和联想。
1、杜、读音2、硬笔书法推荐意见
硬笔书法推荐:1。对于有些人写字来说，汉字中的“方块字”概念是一种误导。我们总说汉字是方块字，没错。很多印刷体字确实是方块字，但是写字的时候要注意。如果我们把汉字写成纯方块字，其实并不好看。中国人喜欢奉行中庸之道，所以写字也要奉行中庸之道，方的和圆的都要，所以硬笔字和方圆合在一起一般比较合适。2.钢笔不一定是最适合你的硬笔。
不一定是钢笔，圆珠笔和签字笔都是不错的选择。练习的时候用比较软的铅笔也不错，因为铅笔进笔和回笔的时候自然感很强，写出来的字像毛笔一样有力，有利于快速提高。以后写其他硬笔字没有障碍。当然，笔的弹性和笔尖的可控性是优点，要酌情把握。3.练字的时候要有自己的观察和异同。人物不要千篇一律，要有一定的风格。比如我们看到一幅书法作品，就能立刻知道是谁写的。这就是个人的面子，也就是风格。
在国画教学中，我发现学生普遍喜欢画意笔画。原因是学生认为意义笔画可以很随意，省时省力，却不知道意义笔画，虽然言简意赅，但艺术要求很高，也包含了作者对事物的感受和联想。所以在教学中要防止片面性，要让学生知道“易笔画”是在鉴赏课“龚笔画”的基础上产生和发展起来的。只有作者认识和理解了事物，才能做出如此大胆的概括和夸张，在教学中，学生可以先画笔画，或者在欣赏笔画，结合一些基本的笔法训练，让欣赏和技法相互结合，可以获得更好的教学效果。比如我在教学生做荷花图的时候，首先让他们欣赏画家画的荷花图的简笔画、淡色、重色、意向性的画法，在学生对荷花和荷叶的结构和形状有了清晰的认识后，再教他们画线，然后画浅色，最后画意笔画。导画时笔画，还要求学生在欣赏莲花时，要表现出对莲花的感情，让莲花看起来像神一样，同样，教鸟画画，也要通过欣赏、体验、感受来训练。也最好从工作出发笔画，了解鸟类的身体特征后再做决定笔画，只有这样，学生画画的时候才不会太随便，画出来的画也不会太离谱，而且看得见摸得着，很神奇。
