白鹅课文

白鹅课文原白鹅课文通过描写一只白鹅的所作所为，写出了一位上将的风范，表现了作者对白鹅的喜爱。以下是我整理的白鹅课文的原文，供大家参考，在白鹅中，作者重点介绍了课文，这是白鹅个性-傲慢的特征，白鹅作者重点介绍白鹅性格的特点，课文原文如果军衔可以授予家禽的话，这只白色公鹅应该被授予上将的称号。

1。戴红帽穿白袍的谜语介绍。穿着一双红色的鞋子，唱着歌伸着脖子。打一首关于鹅的动物(鹅)诗，你想到哪一首？鹅鹅，向天歌。白色的羽毛，漂浮在绿色的水中；红色的脚底，拨动着清澈的水。第二，第一遍读课文，扫清障碍。①自由读课文并借助拼音正确读课文②边读边画课文中文单词，努力理解。③丰子恺读书时写的鹅有什么特点？你在哪里感觉到的？

多音字，放在句子里理解和记忆。通过连线或填空的方式考察关键词。我可以写，集中在个别单词上。三、重读课文，整体观感①傲慢是“我对白鹅的第一印象。作者是怎么得到这样的印象的？你能从第一段找到原因吗？他伸长了头和脖子，左顾右盼。试想一下，如果你在一个陌生的环境，你会怎么表现？②关于白鹅，作者还写了哪些方面的傲慢？

In 白鹅，作者重点介绍了课文，这是白鹅性格的特点——傲慢。作者善于运用比较的方法突出鹅的特点。就像鹅的“咕噜声”和狗的“叫声”之间的对比。作者还善于用讽刺来表达自己的感情。比如用“我们的鹅主人”、“厌倦了”、“神气十足”等看似含有贬义的词语，就能看出作者对鹅的喜爱。

第一部分(第12段)描写大雁的行走姿态，突出“慢”的特点:不仅每走一步都要称重，即使遇到狗也不跑；第二部分(第36段)描写大雁的活动，突出了“无忧无虑，自由自在”的特点:不仅叫声洪亮有力，还与人抢水，公然吞饵，真是自发无所顾忌。

白鹅课文通过描写一只白鹅的所作所为，写出了一只鹅的上将风范，表现了作者对白鹅的喜爱。以下是我整理的白鹅课文的原文，供大家参考。课文原文如果军衔能授予家禽，这只白鹅应该被授予上将军衔。他直立的姿势，步态，和其他公鹅说话的语气，都是上将。它走得很慢，小心翼翼地掂量着每一步。下台之前，它总要把脚抬起来，然后合上蹼掌，就像收起一个敞开的扇面；然后摆一会儿姿势，然后不慌不忙地把脚掌放在地上。

就算狗在后面追，鹅也绝不会跑。它总是骄傲地、一动不动地长着脖子，好像头上顶着一罐水，当白鹅直起身子，在浅浅的沙滩上扇动两只长而有力的翅膀时，水面泛起层层涟漪，岸边的芦苇沙沙作响。这条白鹅是整个河湾最抢眼的，它生活无忧无虑，自由自在。绿草如茵的河岸属于它，水边最干净的沙滩也属于它，但最糟糕的是，白鹅把我被下饵的水域划分成了自己的领地。