1。背景内容包括:1。所用教材名称的描述。2.上节课你为这节课做了什么？3.这节课为下节课做了哪些准备？2.教学目标设计:1。知识和技能:a .学习知识。b .掌握知识的方法和程度。2.过程与方法:我认为过程应该从学生学习的心理过程来设计:即学生从感受到思考再到知识和智慧的过程，这是一个认知过程，是一种智力活动；它是知识和技能的具体应用。
它是教师为完成教学任务而采取的一种活动。教学方法多层次多形式。但总的来说，可以分为单一性和综合性两类。两者密不可分，两者都不能成为真正合理的学习过程。单一教学法是狭义的教学方法，是指教师在课堂上以口头、提问、演示或让学生自己学习、讨论、练习等方式进行的教学。综合教学法是一种广义的教学方法，包括教学原则、教学形式、课堂结构、教学方法和单一教学方法，能全面反映教学过程。
5、 板书在小学英语教学中的作用板书对提高课堂教学质量起着非常重要的作用。(一)有助于吸引学生注意力的是人的心理活动对某一对象的集中。具体、生动、直观的东西容易吸引学生的注意力。板书不仅有文字，还有线条、符号、图形。只要通过不同的组合，配合教材内容适时呈现，对学生有一定的吸引力，促使他们更好地集中注意力。而且板书能够巧妙地将学生的听觉刺激与视觉刺激结合起来，避免单调的听觉刺激带来的学习疲劳，从而吸引学生的注意力。
很难吸引学生的注意力。如果我先在黑板上画一个有简笔画的有趣的小丑头，一下子就提升了全班的兴趣，我很容易就能集中所有同学的注意力。然后老师会让学生在自己的练习纸上画出自己的小丑，只有小丑夸张的五官吸引了学生的注意力之后，我们才能教授这节课关于五官的单词，这样会比直接指着脑袋说教这节课关于五官的单词要好，也会收到意想不到的教学效果。
6、 板书的好处随着科技的发展，板书已经逐渐消失，板书在教育教学中也很少使用。其实你任何时候都不能失去板书的用途，因为你记自己不如写自己好。写多了自然会，可以加强写作的公平性。对于学生来说板书学生通过直观获得的知识比听到的知识好，听到的知识远不如看到的知识。
所以板书任何时候都不会过时，要好好利用。听了老师的板书设计，收获颇丰，受益匪浅。才知道板书的设计要注意很多技术和工艺问题，要让学生看起来直观易懂，要紧扣重点，要美观。板书是一堂课教师教学思路的浓缩展示，好的板书可以帮助学生理清学习思路。因此，教师必须精心设计板书无课，使其发挥应有的作用。
7、如何将 板书的作用发挥得更好板书是最常用的教学方法之一。学生在课堂上接受知识和信息的渠道基本上有两个，一个是视觉，一个是听觉。板书使学生能够通过视觉获取知识和信息。在学生接收信息的两种渠道中，通过视觉获取信息的记忆时间要比通过听觉获取信息的记忆时间长几倍。板书方便学生巩固知识，是提高教学效果不可忽视的教学方法。如何充分发挥板书的作用，在教学中应注意以下几点:1。板书的布局要合理、均衡、对称、醒目。
你可以在脑子里有一个全班的整体框架结构，便于记忆和掌握知识。备课时要做好一节课的计划板书，精心设计，安排巧妙，轻重缓急明确，设计科学，讲究艺术板书一般有主体部分和辅助部分。板书常见的版式如下:①中心版，以黑板为中心，主版两侧预留木板供副版使用。(2)两块板，将版面分为两部分，主版在左边，副版在右边。③三部版，以黑板左侧为主版，
8、 板书在教学中的作用和意义板书是课堂教学不可缺少的一部分。老师上课总是一边说话一边不停板书；学生总是边听边看边认真思考板书。教师在引入新课、揭示话题时，要索要板书章的标题；引入新概念时，定义板书；在探索规律和研究性质时，要板书定理和推论；分析解题思维时，要板书主要思维方式；证明或解决问题时，需要板书证明或解决问题的过程；复习巩固时要板书知识的结构及其内在联系，以及主要结论和注意事项。
9、英语 板书的作用(1)正是人的心理活动对某些物体的集中，才有助于吸引学生的注意力。具体、生动、直观的东西容易吸引学生的注意力。板书不仅有文字，还有线条、符号、图形。只要通过不同的组合，配合教材内容适时呈现，对学生有一定的吸引力，促使他们更好地集中注意力。而且板书能够巧妙地将学生的听觉刺激与视觉刺激结合起来，避免单调的听觉刺激带来的学习疲劳，从而吸引学生的注意力。
心理学研究表明，人在获取外界信息时，不同的器官起着不同的作用。其中，视觉获得的信息占83%，听觉获得的信息占11%，其他器官获得的信息占6%，(3) 板书具有示范功能是因为老师的现场板书是最直观、最方便、最有效的示范方法，小学生有强烈的向老师学习和模仿心理。如果我们示范不到位，学生可能学不会，特别是对于刚开始学英语的同学来说，他们对印刷书籍中呈现的字母和单词非常好奇，但又分不清印刷和手写字母的区别，尤其是字母Ll。
