陈情表赏析

陈情表的主旨？阅读诸葛亮的模型，西晋的李米陈情表赏析并总结模型的特点？高二教案设计“陈情表”是西晋李米写给晋武帝的一封奏章。陈情表中的“情绪”可以理解为三个层面:一是情境，高二语文陈情表请详细回答，陈情表还有模特苏轼说“看模特的人会不忠；无泪读“陈情表”者，不孝也。

意译:我跟你说清楚了，我以为。直译:我通过仔细陈述上表，向你明确表示我听到了(我的想法)。是倒装句，词序调整为:希望对你有帮助。望采纳。谢谢你。我会把以上困难摆到桌面上汇报。来源:陈情表作者李米，三国两晋时期的文学家。抓住神圣的法庭，沐浴净化。前太守大臣隗嚣谒臣孝廉，后为刺史大臣秀才荣。我没有主人要养，我死也不肯。

指控卑微，我侍奉东宫，不能向你报告。我是部长，但我不就职。圣旨是犀利的，大臣是迟钝的。郡县迫害，催促大臣上路；国务院急着点燃火花。我要奉诏奔驰，那时刘天天生病；如果你想出轨，告诉我不要:我真的不好意思进退。解读:金朝建立后，我在清明时节政治开明。之前有个知府叫魁，有个大臣叫察举作孝廉，后来又有个刺史叫荣，把我推荐为优秀人才。我没有接受任命，因为没有人照顾我的祖母。

报过去:报今日恩:报上级废过去:远离现在:分别说明秀才的古今意义，有两种:国内通过省考的人；有才(此处)郎中谷:官名(此处)；今日医生:医生。前置词宾语，在报纸上，并不是说我转身就能报答皇帝。这意味着向上报告。秀才和博士都是官职，博士现在是博士，像个庸医。秀才现在指的是文质彬彬的书生。报，这里的意思是向上服务或报恩，向上是表示尊重他人，以己为下。

7 陈情表 Text讨论1。总体把握起来，从小是由她奶奶刘带大的，所以她对刘很孝顺。《肖进游传》把他排在第一位，以“孝”著称。太史公三年(267年)，晋武帝招石弥为太子洗马。他以奶奶年老多病无人照顾为由辞职了。但因为他是蜀汉旧臣，又怕晋武帝怀疑他留恋旧朝，酿成祸事，所以写了这篇深情的文章。文章的语句委婉感人，是一篇带有强烈感情色彩的抒情佳作。

“我为危所扰，却被敏所杀”，概括了我童年的悲惨经历，为文章定下了悲凉的基调。再说说自己的不幸:“慈父知其背”“叔侄夺母志”都是不幸，童年失去父母真的很让人同情；“病太少，不在九岁”是两个不幸。多亏了奶奶的善良、关心和细心照顾，他才能侥幸活下来。他怎么能不真诚地感谢她的支持呢？可想而知，祖孙之间是真诚的，是相依的。

陈情表是西晋时李米写给晋武帝的奏折。文章描写了外婆养育自己的大恩大德，以及我应该报答外婆的大义。他除了感谢朝廷的好意接见之外，还倾诉了自己不能如愿的苦衷，真情流露，委婉流畅。这篇文章被认为是中国文学史上抒情写作的代表作品之一，有“读诸葛亮的《出师表》不流泪是不忠，读施密的陈情表不流泪是不孝”之说。以下是人教版高二“陈情表”的教案设计。欢迎阅读。

李密幼年丧父，母亲改嫁，祖母刘无人抚养。李密伺候他奶奶很孝顺，所以在村里取名“孝顺”。石米为人正直，名声很好。他年轻时在蜀汉做官，表现出很高的外交才能。晋武帝为了稳定局面，打出了“以孝治天下”的旗号。正因如此，史弥被地方推荐为“孝子”和“秀才”，但他因为侍奉祖母而没有参加号召。后来晋武帝招他为太子洗马，十分紧迫，于是写了文章“陈情表”，又一次委婉地表示婉言谢绝，理由是他奶奶年纪大了，无人赡养。

1。文言文翻译陈情表朝臣陈艳说:我的朝臣因为命运不好，小时候遭遇了不幸。就在他出生半年后，我亲爱的父亲不幸去世了。过了四年，舅舅逼着我妈改嫁。我奶奶刘可怜我从小丧父体弱多病，把我一个人养大。仆人小时候经常生病，九岁就不会走路了。孤独无助，直到结婚。既没有叔叔，也没有哥哥，家里穷得发福，直到很晚才生了个儿子。

一个人生活，每天只有我的身体和影子互相安慰。刘病得很重，常年卧床不起。我为她提供食物和药物，从未离开过她。到了金朝建立的时候，我已经清明政治开化了。前段时间，太守魁推荐他的臣下为，后来，慈又推荐他的臣下为秀才。因为没有人照顾我奶奶，所以我拒绝了，没有服从。朝廷专门下了一道圣旨，任命我为大夫。不久后，它受国家委托，任命我为洗马工。

A模型和陈情表分别是三国时期宰相诸葛亮和西晋初期老臣李米的传世佳作。前者的目的是忠于国家大事，后者的目的是孝顺祖母。两者都是世界上最深情的文章。虽然两位作者所处的乱世早已成为历史，但他们的作品却表现出了“忠”这是中国古代朝臣向赖请示汇报时使用的一种文体，也就是说，以陈述的语气为特征。

这是中国古代朝臣向尚军请示和报告的一种方式，也就是说，它的特点是上面与下面相反的陈述语气。手表因其特殊用途，要求语言谦逊谨慎，感情真挚热烈。比如模型里诸葛亮说我鞠躬尽瘁，死而后已。施密的陈情表也说没有奶奶我不可能有今天。祖母没有大臣，所以她不能长生不老。这种感情的融合。这种风格口若悬河，慢慢铺开。

陈情表中的“情绪”可以从三个层面来理解:一、情境。沈说，他和奶奶住在一起，不能走，皇帝就招了他。虽然他对国家的感激之情心存感激，但却左右为难。第二，情绪。字里行间，我传达了对奶奶的深情。第三，原因。圣庭的主张及其自身要求的合理性。综合起来，本文中的“情感”是复杂而深刻的。这里有:对祖母养育之恩的感激，对祖母弥留之际弥留之际的悲伤，对她升上圣家的感激，对她孝顺的尴尬，对她无法上寿的焦虑，对朝廷催促的不满，对等待观望的焦虑等等。正是因为这种复杂而深刻的情感表达，文章才有了持久的魅力。

苏轼说:“读《出师表》不流泪，就是不忠；读到“陈情表”的人，不流泪就是不孝。”简单来说就是这个原因。下面还挺啰嗦的，一个孝一个忠。找自己欣赏的两篇吧~ ~ ~浅字都好，浅字都深情。”陈情表”赏析作者:林吴奎新|时间::07:39来源:原创会员人气:750文学史，诸侯。为了获得“难”的危难救助，收到“高效率”的奇功，李四的《劝诫客》和李米的“陈情表”常被放在一起讨论。

其实这两篇课文都是“反皇”和“反皇”。他们面对的险恶“对手”都差不多，他们的处境也差不多，李斯的信的对象是秦王政，一个世界闻名的暴君。为了消除异己和隐患，秦王下令驱逐柯庆施，里斯写信给秦王收回他的委任。史弥信的对象是晋武帝，有名的虐君者，晋武帝为了巩固统治地位，残酷镇压政敌，拉拢前朝大臣。