设计理论,设计史的理论基础包括哪些?

设计历史的现代性设计历史理论现代性设计历史理论定义所谓的现代性设计1223。主要包括近代建筑史、工业品设计历史、平面设计历史、时装设计历史、广告设计历史等等，教学设计-1/有哪些基础理论(1)系统理论系统理论作为科学方法论进行教学。

[1]罗斯金(名词解释)(很多书都翻译成罗斯金):(1)简介:英国著名艺术家、艺术评论家。1869年，他在牛津大学担任美术教授。长期从事艺术批评和艺术史研究，是工艺美术运动的倡导者理论。主要作品有《现代画家》、《建七灯》、《威尼斯之石》等。(2) 设计思想:①认为艺术是由“大艺术”(绘画和雕塑)和“小艺术”(建筑和工艺美术)组成的，呼吁艺术家关心“小艺术”。

③主张追溯设计上的中世纪传统，恢复手工业行会传统。崇尚真、诚，形式与功能的统一，提出设计 ④的实用目的强调艺术与工业的结合。哪里的工业最发达，哪里的艺术(美术)也最发达。⑤他认为设计只有两条路:A观察现实，观察自然；b有构思和创造现实的能力。设计形式强调“向自然检讨”，设计教师要“向自然学习”。(3)对罗斯金的评价:①他的设计 理论具有强烈的民主主义和社会主义色彩。

(1)早期西方艺术设计 理论1瓦萨里西方艺术史之父:设计是三大艺术(建筑、绘画、雕塑)之父。瓦萨里结合比例关系讨论-0:设计是整体与部分的比例关系，部分与整体的关系。人们可以说设计不过是人们理智上拥有的、心中想象的、建立在观念上的概念的直观表达和分类。2.老普林尼(Pliny the Old):古罗马的一位百科全书式的学者，在他的博物学中评价古代艺术家时经常使用“比例”一词。

作为画家，霍加斯敏锐地意识到洛可可风格的意义:(1)提出线条的曲线美特征；(2)对线条的组合分析得淋漓尽致；(3)分析了以线条为特征的视觉美和以实用为特征的理性美；(4)曲线的视觉美是丰富变化与整体的统一，使用的理性美是以最大限度地满足使用者的实用需求为目的。

设计简介是一门综合性、跨学科、艺术、科学与技术综合的，具有整体科学表现特征的新兴艺术学科。艺术的形式美感，科学的核心内容，技术的技术特征，完美地构成了艺术的全部内涵设计。它是创造人类生活物质产品和精神产品的科学。艺术设计的基本原理可以从设计的艺术性、科学性、技术性三个方面来理解。设计的艺术性包括对设计的造型特征、色彩装饰特征、材质肌理特征的理解和表现。

首先你需要学习设计软件，比如PS，AI，CDR，C4D等其次需要提升思维，学习设计理论的三大组成部分，了解如何配色，如何排版，印刷规格。还有就是平面设计的实际应用，比如海报设计，绘本设计，包装设计，VI 设计等。这些都需要学习实际案例。这是一个合格的平面视觉设计老师。设计，创意很重要。

三个基本平面构成了色彩的立体构成，然后还有非常细分的专业课。平面设计专业，环境艺术设计专业，公共艺术设计专业，行业设计产品。主要课程:素描、色彩、三要素、装饰基础、摄影、logo 设计、装帧设计、广告设计、网页设计、制作、丝印。-0/、服装工艺、室内外装修设计、城市规划与环境艺术工程设计、等。

art设计major-1设计素描、设计表现手法、平面构成和设计、色彩构成和。-0/入门、行业设计历史、模型制作、工程制图、工程力学、机械设计基础、机械制造基础；平面设计，产品形态设计，多媒体设计表现，技术美学；产品设计程序与方法、产品规划与价值分析、产品创新设计、计算机辅助产品设计、计算机辅助工业设计、产品设计原理。

本专业学生将学习动画运动规律、动作设计、动画素材等基础课程，同时学习与戏剧、视听语言、表演、肢体语言相关的电影知识。在提高综合艺术素质的同时，学生将学习各种动画软件，探索各种先进的创作技法。学生在校期间有条件根据自己的想法创作独立的动画艺术短片，老师会根据学生的具体情况指导学生完成短片创作；学生毕业时，将掌握从前期策划、中期制作、后期合成的完整动画制作流程，制作出专业的动画作品。

(1)System理论System理论作为一种科学方法论，对教学有着决定性的影响设计。任何系统都包括五个要素:人、事、过程、外部约束和可用资源。这五个要素之间有三种联系形式:①过程的时间顺序；(2)各种因素之间的数据或信息流动；③从一个系统导入或导出的原材料(人或物)。(2)传播理论信息传播是一个主要由信息来源、信息内容、信息渠道和信息接受者构成的系统。

信息不能“超载”。过于密集的信息直接影响传输效果，增加负担。而且，不同的信息具有不同的注意力获取特征。有些材料适合视觉呈现，有些材料适合听觉呈现。我们还可以使用多种暗示技巧来增强这种注意力获取特征，更重要的是要考虑信息接受者的特征(年龄、性别、偏好等。)并激发他们内在的学习动机。(3)学习理论行为主义理论和教学设计。总的来说，行为主义在教学中最基本的应用设计是以可观察的行为为教学依据，提出用可观察的行为动词来定义各种教学目标(包括价值观和态度教学)，并据此进行教学传递和评价。

Modern设计History理论定义所谓的Modern设计理论，其实涵盖的范围很广，主要包括近代建筑历史和工业产品-在每一类中，都有理论的分支。比如建筑学理论，有室内设计，环境设计，风景-。设计 理论界限因此基本上是按照这些部门分别进行研究的，历史理论的阐述也基本上是分别进行的。

19世纪工业革命完成后，西方开始发展工业化的生产方式，并推出了现代设计适合工业化生产。从20世纪初德国工业联盟对标准化和大规模生产模式的讨论到20世纪包豪斯设计 School建立现代设计教育体系经过50年代功能主义和国际主义的流行60年代Pop -0和80年代后现代-0以及格林。