教育法法律规范的预测功能决定了教育法具有教育功能。教育法的保障功能是指教育法保障各种教育主体的教育权利得以实现，教育义务得以履行，使教育活动得以有序有效地进行，教育法法规有哪些内容教育法法规是规范教育活动和教育行政管理活动中各种法律关系的规范性文件的总称，教育法 Regulation将人民的教育意志提升为国家意志，违反教育法 Regulation者将受到法律的制裁。
中国关于教育的法律法规如下:1。《中华人民共和国学位条例》于1980年2月12日由第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过，并于1981年1月1日起施行；2.《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日由第六届全国人民代表大会第四次会议通过，并于1986年7月1日起施行。新《中华人民共和国合同法》已由NPC第十届人大常委会第二十二次会议于2006年6月29日修订通过，并于2006年9月1日起施行。
学生应当履行的法定义务主要规定在中华人民共和国教育法，包括接受教育，遵守法律法规，遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯，努力学习，完成规定的学习任务，遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。受教育者应当履行下列义务；遵守法律法规；遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；努力学习，完成规定的学习任务；遵守学校或者其他教育机构的管理制度。
《中华人民共和国(中华人民共和国)教育法》第四十三条受教育者有下列权利:参加教育教学计划安排的各项活动，使用教育教学设施、设备和图书；获得公平的学业成绩和品行评价，完成规定的学业后获得相应的学历证书和学位证书；对学校给予的处分不服的，向有关部门投诉，或者对学校和教师侵犯其人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或者提起诉讼；法律法规规定的其他权利。
3、 教育法的基本原则有教育法的基本原则是所有教育法都应遵循的基本要求和价值准则，是制定和实施教育法的出发点和基本依据。中国教育法的基本原则首先应与中国的一般法原则相一致，即教育法应遵循合宪性、民主性、实事求是和法律统一的一般原则，而教育法的制定不应违背这些一般原则。在此基础上，教育法要体现教育本身的特点和规律，不能简单地用总体规律原则来代替。
这一规定不仅指明了我国教育的指导思想、基本原则和性质，也指明了我国教育应当坚持的社会主义方向。坚持社会主义教育方向，就是要依法约束人们在教育活动中继承和发扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。教育法第七条规定:“教育应当继承和发扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。
4、 教育法的基本常识1。教育法法律知识中华人民共和国义务教育法(1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，1986年6月29日NPC第十届人大常委会第二十二次会议修订， 2006)目录第一章总则第二章学生第三章学校第四章教师第五章教育教学第六章经费保障第七章法律责任第八章附则第一章总则第一条为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保障义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和(或)
义务教育是所有适龄儿童少年必须接受的教育，是国家必须保障的公益事业。实施义务教育，免收学杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保障义务教育制度的实施。第三条义务教育必须贯彻国家教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
5、 教育法律法规有哪些内容教育法法规是规范教育活动和教育行政管理活动中各种法律关系的规范性文件的总称。主要是指与教育有关的专门法律、法令、法规、规章和章程，也包括其他法律法规中调整与教育有关的各种法律关系的规范性规定。教育法法规的导向功能是指教育法法规体现了国家教育发展的宗旨和政策，引导人们按照国家的宗旨和要求开展教育活动。教育法法规是国家统治阶级统治意志的体现，是国家以法律的形式向各种社会团体和个人公布的教育法规和指令，明确要求各有关机关、团体和个人执行这些规定。
6、 教育法的特点阶级性质。教育法轨距作为上层建筑，具有很强的阶级性。这是教育法 gauge最根本、最本质的特点。教育法法规是国家政权机关按照一定的权限和法定程序制定的，必然会反映执政阶级的教育意志；教育法 regulation的实施具有普遍约束力，统治阶级和被统治阶级都必须遵守，体现了其充分的社会性；强制性的。教育法 regulation的实施具有强制性特征。教育法 Regulation将人民的教育意志提升为国家意志，违反教育法 Regulation者将受到法律的制裁。
教育法的导向作用是指教育法体现了国家教育发展的宗旨和政策，引导人们根据国家的目的和要求开展教育活动。2.评价函数，教育法 Law作为国家普遍的义务教育行为标准，具有判断和衡量人的教育行为的功能，即评价功能，是教育法 Law标准功能的外在表现。3.教育的作用，教育法法律规范的预测功能决定了教育法具有教育功能。4.保障功能，教育法的保障功能是指教育法保障各种教育主体的教育权利得以实现，教育义务得以履行，使教育活动得以有序有效地进行。
