项脊轩志教案

项脊 轩志优秀教案第二节课的教学目标:1。检查基础知识的掌握情况，高二语文项脊轩志教案教学目标1，学习这篇文章，善于捕捉生活中的典型细节和场景，通过生活中的琐事表达真挚的感情，归有光的品质项脊-1/在高二/教学目的:1。学习常用实词和虚词"古"、"稍"、"去"、"归"的用法。

1。谢谢高中文言文全集。(15)新课标(一)1中规定背诵《文章总目录:高中人教版必修》。沁园春长沙2。雨巷3。告别剑桥4。用蜡烛戒掉秦时5。荆轲刺。《离骚》(节选)3。三首诗(佘江采芙蓉、短歌、归园(上))4。兰亭集序5。红墙之上的伏6。前往宝蟾山(第2和第3段)*7。荷塘月色(第4段记忆古迹(3) 4。爬山*5。琵琶旅行(并行)6。我的国家也是我自己的。7.鼓励学习。论秦朝(第3、4、5段)*9。金色*10。马伟

时间过得太快，让人猝不及防。我们的教学工作将继续谱写新的篇章。让我们为下一次教学制定一个教学计划。是不是写不出来没有头绪？以下是我精心整理的2021年高二语文教案第一册范文(选文五篇)，仅供参考，希望对你有所帮助。二年级语文教案第一册1。基本信息1。课程名称:中文2。教材使用:苏教版4、5必修语文，《论语选读》3。本学期每周课时:4节2。日常工作。教学计划和目标的确定。认真学习《普通高中语文课程标准》和《浙江省新课程实验语文学科指导意见》，密切关注省级课程调整的内容并加以研究。

教学目的:1。学习常用实词和虚词的用法，如古、少、左、去、归。2.学习文言文词类(名词作状语)现象的一般规律。3.理解作者的思想感情，体会作者对亲人的感情和家庭的变化。4.分析归有光散文的总体特征。教学重点:了解作者的思想感情教学难点:归有光散文的特点教学时数:3小时教学方法:文言文教学中的三篇阅读第一节课目标:解决问题、介绍作者、认文、解首段。

作者在景物的叙述中委婉而深刻地表达了“喜”与“悲”的感情。2.简介:归有光(1507~1571)，明代昆山人，著名散文家。作者从小刻苦学习，9岁就能写字。20岁读五经(诗经、易经、礼记、春秋)和三史(史记、韩曙、后来的韩曙，加上三国志，称为“四史”)，但考试不利，35岁才中选，后八名。

教学目标:1。检查基础知识的掌握情况。2.学习这篇文章，善于捕捉生活中典型的细节和场景，通过琐碎的生活表达真挚的感情。3.分析一下归有光的性格。教学过程:首先，检查。1.学生们试着背诵第一段。2.被点名的学生试着翻译下列句子。(1)前面开四扇窗，四壁围庭院，使太阳在南方时，反射出太阳的影子，房间开始下陷。(2)借书满架，唱歌，静坐，一切可闻。(三)五月三十五夜，月半壁，月桂树影斑驳，姗姗可爱。

第二，分析文本。1.第二段第一句在文章结构中起什么作用？过渡句，承上启下。上文轩翻新后读书的喜悦，造成了接下来家事变故的悲伤。2.根据课文中的快乐和悲伤填表。3.你如何表达对母亲、祖母和妻子的感情？细节描写(1)写母亲杰出的“爱与关怀”作者8岁丧母，对慈母的声音和面容都不是很清楚。但作者巧妙地通过曾在项家生活过的两代奶妈之口，表达了母亲对孩子的爱。

教学目标1。学习这篇文章，善于捕捉生活中典型的细节和场景，通过琐碎的生活表达真挚的感情。2.体会这篇文章淡淡的笔墨和动人的情怀。教学的重点和难点。重点理解文章中表达的思念亲人的心情和人事沧桑的感受。2.背诵全文。课时分为三节课。第一课时一、解题和作家作品要求学生阅读笔记①。老师补充:项脊 轩志是散文家归有光的代表作。

为什么给这项研究取这样的名字？据说有两层意思:一是窄，比如颈脊之间；第一，因为作者的远祖桂道龙曾经居住在江苏省太仓县项脊京，所以值得纪念。归有光从小就刻苦学习，九岁即中进士，但仕途不利。他35岁时获奖，在接下来的二十年里失败了八次，于是搬到嘉定安亭江边读书讲学。他的学生很多，被称为“震川先生”，60岁才考中进士，被授予县令一职。归有光虽不以仕途为荣，但博览群书，散文创作颇有成就，他是明代杰出的散文家。