劝学荀子高中原文

荀子劝学 原文/和译劝学荀子/和译如下:/劝学荀子原文/和译I，劝学/和译劝学荀子原文并译劝学荀子/并译如下:/。高中教材人教版劝学-2/及其译文(2 高中教材人教版劝学赏析。

< 劝学>教案1。教学目标(1)学习比喻论证的方法和“对仗”的写法。(2)理解荀况关于学习意义和学习态度的论述。(2)难点及重点分析(2)作者从哪些角度论述了中心论点？每组隐喻是什么意思？各组隐喻在意义上有什么内在联系？分析:本文第一句话提出了整篇论文的中心论点:学习是不够的。然后将中心论点分成三段，从三个不同的角度进行讨论:在第一段中，作者使用了五个隐喻。

这是它作为习语的新含义。这个比喻和文中的“冰比水冷”说明，事情经过一定的改变是可以改善的。“直木为轮”是指事物经过一定的变化，可以改变原来的状态。这样，三个比喻就有了两层意思。在此基础上，作者以“理”概括上述，并以“木有绳则直”和“利则金则锐”两个比喻为例，进而推断人必须学而参省，才能达到“知而明，行而不误”的境地。

"劝学"原文是君子之言:不可学，为绿，取之于蓝而为蓝，冰，水比水冷，木在绳中直，_以为是轮。虽然粗糙，但是粗糙。还不如我一瞬间学到的，我已经尝过了，期待过了。不如登高而见，登高而招，臂不长进，但见者远，声不加疾，而闻者显，伪马不利，而行千里而假舟者不可水，而河断流，君子。不积小流，成不了江河大海。不能一跃，不能十步，不能十驱，不能放弃，可以持之以恒，不能断朽木，不能弯石头，不能雕石头，蚯蚓无爪，筋骨壮。可以吃地喝黄水，可以用心，螃蟹跪捏。

劝学是战国时期思想家、文学家荀子写的一篇散文，是荀子书中的第一篇。先生说:学不会。绿色，来自蓝色，绿色就是蓝色。冰，水，但比水更冷。木头在绳子里是直的，像轮子一样轻，它的曲线在轨距里。虽然有危机，但那些不再挺身而出的人，让它变得轻盈。所以木由绳直，金由锐利，君子博学，日日自救，所以知之明而无过。我整天都在想，不如一会儿就学会。我尝过，也期待过，不如借鉴一下。

随风唤，声不加疾，听者显。骗马之人，不仅有利可图，而且致千里。假装成船的人不会游泳，但他不会游泳。君子一生不异，善于假事。积土造山，风雨兴。水滴汇成海洋，龙诞生了。积善成德，神明自得，圣心备。所以，不积跬步，不可行万里路。不积小流，不成江海。一跃不能走十步:赶十匹马也不能放弃工作。锲而不舍，朽木不可雕也。蚯蚓没有喽啰的优势，筋骨强健。他们吃大地，喝黄土地，也是用心的。

原文:先生说:学不会。绿色，取之于蓝色，绿色就是蓝色；*水对它来说比水更冷。木头在绳子里是直的。认为轮子，其弯曲的规则；虽然有风暴，但谁会不再挺身而出？自然一点。所以木由绳直，金由锐利，君子博学，日日自救，所以知之明而无过。一天到晚想着，还不如一会儿就学会了；我尝到了吗？有学问不如有野心。登高一招，手臂不加长，看到的人却远远的；随风唤，声不加疾，听者显。

君子之命不异，善在事假。积土成山，风雨繁盛；水滴汇成海洋，龙诞生了；积善成德，神明自得，圣心备。所以，不积跬步，不可行万里路；不积小流，成不了大海。飞跃，不是十步；这是对马旭成功的巨大贡献。坚忍不拔，朽木不可雕也；锲而不舍，金石可镂。蚯蚓没有喽啰的优势，筋骨强健。他们吃大地，喝黄土地，也是用心的。螃蟹跪六下，捏两下。不是蛇穴没有寄托，也是浮躁。