临沭刘氏幼儿园游戏观察记录-友谊跷跷板观察日期:2019年11月8日观察地点:户外。应一硕等人记录老师:中学三班陈晓观察记录:又到活动时间了户外，这应该是孩子们最喜欢的时间，因为这里有心爱的积木！临沭刘氏幼儿园游戏观察 记录——山坡上的孩子观察日期:2019年12月6日观察地点:户外，老师:3班沈全秀观察记录:这一周，我们的孩子来到了山坡上，开始玩耍，让我们来看看这一周我们的孩子收获了什么。
观察日期:2019年11月8日/3/地点:户外建筑面积观察对象:周子、应一硕等/10.玩了太多手工搭建的小房子，高楼，突然没多大兴趣了。看，看，我们找到了什么好戏，摇摇晃晃，左右摇摆，唉，有点，有点害怕，不稳，怎么办？不要害怕。我会和你一起手牵手。不要害怕。
中班的孩子已经达到了一定的建构水平，随着手部小肌肉动作的逐渐发展，思维、想象和生活经验更加丰富，建构的目的性增强，对建构的坚持性增加，建构水平从单一的延伸变成了整体布局。他们可以结合生活实际，充分发挥想象力，玩出不同的花样。教师反思:要增加中产阶级儿童造型的知识和训练，比如引导孩子学会选择不同高度、宽度、厚度、长度的材料来搭建不同的物体。
观察时间:2019年11月15日/地点:户外Construction观察教师:王晓磊四中-3当初孩子们真的连小班孩子的水平都没有，城堡也一直没有出现。为此我还特意拍了一张小班儿童作品让他们参观。后来，孩子们找到了跷跷板。自己发明的简单好玩的跷跷板，似乎比成品跷跷板更好玩。
一人一个头，一高一低。很有意思。他们的快乐似乎更多来自于自己的发明。后来拱形窑洞不够用了，就想办法自己创造条件，还可以把几块短板堆在一起当支点来做趣味跷跷板。而且随着时间的增长，孩子们的发明越来越多，从双脚单蹬到双脚交替蹬，有的干脆蹲在上面玩，于是有的蹲，有的站，有的双脚站，形式非常多样。
3、六实小幼儿园游戏 观察 记录——攀爬架的欢乐观察日期:2019年11月1日观察地点:生活作业区、爬架观察对象:2班部分孩子记录老师:2班。在攀爬区，这些孩子选择了自己喜欢的梯子、秋千和小拱门。他们用看谁爬得快这种形式。有的孩子爬一轮，然后在后面排队继续爬第二轮。有的孩子爬一圈，然后去别的地方玩。
4、六实小幼儿园游戏 观察 记录——骑行区观察日期:2019年12月22日观察地点:骑行区观察对象:部分孩子记录老师:123届1班孙美玲。于是在活动开始前，我把孩子们叫到一起讨论:人多车少，怎么才能避免吵架？一个孩子说:“我可以先玩别的游戏，然后再骑汽车。”但是这个提议只有这个孩子在执行。
此时，另一个孩子说:“大家依次排队，轮流骑。”这个方法得到了所有孩子的认可，然后几个孩子上了车，其他孩子在一边排队。后来队伍越来越长，但是秩序还不错。那一天，孩子们玩得很开心。小班孩子自我中心的现象还是比较重的。对于每个孩子来说，他们都有乘车的权利，老师不能强行干涉和过度安排。但当活动中出现矛盾或纠纷时，教师首先要考虑游戏规则是否存在问题。
5、临沭六实小幼儿园游戏 观察 记录——小山坡的孩子们观察日期:2019年12月6日观察地点:户外hill side观察对象:3班部分孩子-。游戏一:医生的游戏。我们班的孩子玩医生的游戏。一个演医生一个演病人，问来问去，一个没倒。过了一会儿，他们问怎么了，摸了摸他们的手。旁边有两个护士抬着床。真的很有趣。
游戏三:兔子的游戏继续。这次他们继续玩兔宝宝的游戏，可以自己玩了。这次加入了很多小朋友，游戏剧情也越来越成熟。教师的思维:1。小小的山坡也让孩子们玩出了很多花样。游戏中要认识观察孩子，不要过多打扰。有些孩子见到老师会害羞，所以老师的地位很重要。当老师发现孩子的游戏进行不下去了，需要及时引导。我们老师要找一个合理的位置。
6、祺祺踩高跷—小1班晨间活动 观察 记录观察时间:2020年7月18日:108: 26 观察对象:张子琪观察目标:观察早上的孩子。观察记录:上午的活动中，很多小朋友在踩高跷。由于高跷的颜色很多，所有的孩子都选择了自己喜欢的颜色。有的高跷倒在地上，没人选。奇奇看到了，走过去，把它们一个个捡起来，挂在钩子上，然后玩她选的粉红色高跷。这时程程走过来说:“哎，你看，我的高跷黄了。
于是她把粉红色的高跷挂在钩子上，去拿黄色的。真心看到奇奇拿了黄色的。程程说:“我们来赛跑，看谁跑得快。”奇奇说:“好吧。”成成跑了一个小圈子，转头看到奇奇还没有走上来。成成又跑回来，看到奇奇的脚好像要掉下来了。程程说:“你要这样拉手上的绳子，这样才不容易掉下来。程程帮奇奇拉绳子。在诚意的帮助下，奇奇终于走了上来。奇奇踩着高跷慢慢向前走。
7、 小班 观察 记录:不爱上幼儿园的小朋友最近天气一直不好，从一大早就经常下毛毛雨。为了避免让孩子感冒，我们决定取消每天的户外活动，改在走廊散步。我整理了一篇关于小班观察记录:不爱上幼儿园的孩子，仅供参考，更多文章可供参考。小班观察记录:不爱幼儿园的孩子观察对象:杜嘉欣观察时间:20xx年5月25日5月30日/。
临近下午3点，我决定利用这段时间去看看欣欣，搞清楚是什么让她突然不喜欢上幼儿园。我打电话给欣欣的妈妈，告诉她自己的想法。她很开心，全家人都为她整天呆在家里而尴尬！我很快就按照欣欣妈妈说的地址找到了欣欣奶奶家。门开了，欣欣奶奶热情地邀请我进屋坐。闫妍见到我的第一句话是:“如果我不去幼儿园，我就不去幼儿园。
8、 小班 户外活动 观察 记录的好处有哪些观察孩子的作用户外游戏是为了更好的培养我们国家的下一代，无论是教育手段还是教育制度都应该做出积极的改变。就幼儿教育而言，这个阶段的孩子生理和心理都没有得到很好的发展，他们对外界环境的认知往往并不完美。对危险的认知也有一定的局限性，所以老师的观察在幼儿教育中很重要。本文结合实际情况，简要研究了观察在儿童户外游戏中的作用。
