大班个案观察,幼儿园大班个案观察

个案 观察大班排队打架记录表怎么写个案 观察记录表:观察对象:大班排队打架-1 2。同学们互相嬉笑打闹，互相推搡；3.同学之间友谊明显，没有激烈的争吵；4.学生们在排队打架的时候，老师会引导他们，保证活动的安全。

观察记录大班分析和测量结果如下:①学生学习观察。②学生生活观察。③学生习惯观察。分析措施应包括:①学习问题措施。②生活措施。③习惯于纠正措施。幼儿园的孩子就像一个小家庭，因为幼儿园的孩子都比较小，所以他们在幼儿园的生活需要观察，这自然是需要集中记录的内容，所以老师在写幼儿园-0 观察的时候一定要记录。

[#育儿教育#简介]幼儿园的任务是解除家庭培养孩子的时间、空间、环境的束缚，让孩子在身体、智力、情感上健康发展。可以说，幼儿园是孩子们的快乐世界，可以帮助孩子们健康快乐地度过童年，不仅学习知识，还可以从小接触集体生活。我整理了【三】幼儿园行为记录个案-1供大家参考。【第一条】金xx被调到我带的中学一班，心悬了起来。

从海滨到一班，我开始全方位的对待他观察，因为我知道“没有调查就没有发言权”是闯入孩子内心的第一步。海滨喜欢画画。他在绘画课上安静而专心。他的小手拿不住筷子。他正确地握着钢笔，流畅地使用钢笔。画的布局和用色都超出了中产阶级孩子的水平。我夸他，把他的画贴在老师范学校画的位置上。海滨通过展示自己的绘画技巧赢得了同行的掌声。

【案件背景】小可，四岁半，家中老二。她还有一个比她大七岁的姐姐和一个只有半岁的弟弟。父母忙着辅导姐姐学习，照顾弟弟。小珂由年过七旬的爷爷照顾。小珂两岁半上幼儿园，比班上的孩子小一岁。【案例描述】每天早上老师入园，小柯都和她打招呼。她面无表情，从不回应。她只是低头走进活动室。老师点名的时候，她一直不回答，也不抬头看老师，没有回应。

她在幼儿园唯一的交流仅限于和旁边的小伙伴小声说话，但当她发现有人看到她时，她立刻停止说话，蹲在桌子上。今天早上，小珂的妈妈给班主任打电话，说昨天有个孩子脱了小珂的衣服，言语中似乎很生气。但事实是昨天下午太热了。班里的一些孩子已经穿着短袖马裤，小珂穿着厚厚的t恤和羊毛背心。新老师不了解情况。中午，小珂不肯脱衣服。旁边一个小孩帮小珂脱下毛衣背心。

[#育儿教育#简介]每个年龄段的孩子都需要根据孩子的身心发展规律和学习特点，制定不同的学习计划，培养自己的能力。只有把两者结合起来，孩子的心智才能同步发展。这就需要老师因材施教，做出总结。那么，幼儿园大班分析个案，怎么写呢？以下是万能幼师班个案的分析总结，供您品鉴。在开学的第一周，我已经熟悉了班上的大多数孩子。我很高兴这些小家伙很喜欢我。他们整天围着我叽叽喳喳，让我讲故事，发牢骚。我也尽力去了解每个孩子的内心世界，希望自己能更好地融入这个小团体，给他们帮助、支持和鼓励。

[#育儿教育#简介]每个年龄段的孩子都需要根据孩子的身心发展规律和学习特点，制定不同的学习计划，培养自己的能力。只有把两者结合起来，孩子的心智才能同步发展。这就需要老师因材施教，并做出总结。以下是大班个别孩子个案的样本分析，供您品鉴。【第一章】冷热水观察记录员来到游戏区，看到杯子里有水，就在外面摸。“老师，这杯水很烫。

”“这杯是凉的。”“你怎么比的？”“我用手摸了摸。" "你能用什么方法使热水变冷？”仪器说，“用嘴吹手柄。妈妈在家经常这样。”边上的旋说，“也可以放在电风扇下面吹。”“把它放在冰箱里。”“可以试试桌上老师准备的材料吗？比一比谁让热水先凉了？"仪器拿出一把扇子，对着杯子扇了扇，说:"用很大的力气，水就会很快凉。"

幼儿园个案跟踪记录大班幼儿的情况:姓名:xx年龄:6性别:男班级:初班幼儿的表现:宝宝虽然刚到幼儿园，但是比较自由，没有自律。比如上课不注意听讲的习惯，就会自己玩玩具；打个角球，就走的自由自在；如果到了吃饭时间，同伴去吃饭，他会特意邀请；如果饭菜邋遢，就没有三清感；再比如他睡觉的时候很喜欢说话，想说什么就说什么，没有自控能力。

2，宝宝是外地孩子，日常生活习惯不太好。3，宝宝处于中班年龄，培养目标与大班孩子有一定差距。4、宝宝的性格比较直爽，想做什么就做什么。后续培养目标:通过家园的共同努力，采取多种教育方式对宝宝进行引导和教育，使宝宝逐渐适应幼儿园班级的生活，成为集体中的一员，具有一定的自控能力和集体意识。让宝宝逐渐熟悉和适应幼儿园的生活，知道什么时候开始什么活动，知道如何在集体活动和个人活动中遵守规则，知道如何与同伴相处，初步建立良好的友谊。

1。案例现象:孩子个案追踪记录xxx是幼儿园的“明星”。提到孩子的名字，大家都知道。不是因为他能力出众，表现突出，而是因为他是个臭名昭著的捣蛋鬼。这个学期，孩子已经是大班的下学期了，但还是控制不了自己的情绪和行为。只要他有一点不开心，就会拿同龄人出气。要么揍旁边的孩子，要么扯女孩的辫子，要么追着弱小的孩子打，有时候一个人跑到桌子底下玩。

这一天，孩子们正坐在座位上准备吃早餐，有条不紊地拿着自己的牛奶和饼干。Xxx也拿了他的那份，慢慢的坐到了座位上。他把饼干压碎，撒了一桌子。一旁的小朋友马上向老师汇报了这个情况，看到了眼前的一切。当时，我非常生气，问杨彬彬为什么要这样做。他什么也没说，只是斜眼看着我，给了我一个坏笑。当时真的很想好好教训他一顿，但还是控制住了自己的情绪。

个案观察记录形式:观察对象:大班排队观察时间:观察地点:/1233。2.同学们互相嬉笑打闹，互相推搡；3.同学之间友谊明显，没有激烈的争吵；4.学生们在排队打架的时候，老师会引导他们，保证活动的安全。