影子教学反思,阳光下物体的影子教学反思

对于小班的孩子，在讲故事的时候，老师要口齿清晰，语速适当，让孩子每个字都听清楚，说话的语速要比平时慢，这样可以边听边思考；讲故事时，面部表情、眼神、手势要随着故事的发展而变化，对小课堂的语言表达起到辅助作用。作为老师，故事教学往往不止讲一遍，而是讲很多遍，要注意方式的变化，让孩子听得热情。

作为一名教学工作者，有必要精心准备教案，有利于教学水平的提高和教研活动的开展。那么写教案应该注意哪些问题呢？以下是我收集的“Tread 影子”的小班体育教案，仅供大家参考。欢迎阅读。踩影子活动目标:1。初步了解每个人都有影子，影子，并且会随着自己的行动而改变。2.观察并学会在游戏中表达你的发现。

4.发展身体协调能力。活动准备:选择一个阳光充足的时间，清晰的看到影子: 1的活动过程。找到影子的游戏，导入活动。1.我有一个好朋友。无论我去哪里，他都紧紧地跟着我。猜猜他是谁？2.老师的影子？3.有影子？你的影子？引导孩子用简单的语言和方位词表达影子的位置。第二，观察影子的变化特征。1.和一个朋友站在一起，对比一下，看看你的影子。你发现了什么？

《彩虹》课程这是一门学生非常感兴趣的课。其实，教学中学生有激情，经历过彩虹制造过程，取得了不错的成绩教学。下面是我给你整理的彩虹课程教学 反思的总结。喜欢的话可以分享给朋友！彩虹课程-2反思小结1本课是在学生关于影子的知识基础上，探索和理解光的一般特性，激发孩子对光的强烈好奇心和兴趣，通过制作彩虹，让孩子用手和大脑进一步认识阳光和彩虹。

在整个教学活动中，学生们经历了猜测和尝试探索验证的探究式学习过程。在设计实验的过程中，要注意培养学生自主选择表达和交流的方式，让学生分组探究和汇报。虽然学生的报告不完整，但要注意及时补充学生的回答，善于捕捉学生随时闪现的智慧火花，给予肯定，给予肯定。

光是如何传播的教学 反思如下:一、绪论部分首先通过一个有趣的广告，引起学生的好奇心和学习兴趣。然后，复习上两节所学的内容。最后引入“光是如何传播的”新课，通过提问提出光是如何传播的。第二，学生们通过提取生活经验进行初步验证，做出了统一的猜测:光沿着直线传播。我在问，那你们为什么都这么肯定？生活中观察到的哪些现象让你有这样的想法？

第三，通过实验再次验证。接下来我们给学生安排了两个实验，从简单到难，层层推进。让学生先完成第一个实验，利用空心塑料管和手电筒自行设计实验，证明光沿直线传播。学生通过实验发现，当管子是直的时候，你可以用手电筒在桌子上或其他地方得到一个光点，但是管子弯曲后，你就看不到这个光点了。

[#教案#导读]教育应该让人快乐，一切教育都应该是有趣的。KaoNet为大班儿童准备了科学领域的教案和-2反思【三篇】希望对你有所帮助！影子的“眼睛”班的小朋友对影子这个有趣的光学现象特别感兴趣。他们喜欢和影子玩游戏，所以我们经常开展关于影子的科学活动，一般都在身边。

活动目标1。探索影子为动物寻找“眼睛”的方法，知道光可以穿透纸没有遮挡的地方，反之亦然影子，2.能够与同行合作观察记录，对继续探索生活中的光影现象有兴趣。活动准备1，儿童操作材料:剪纸动物头饰、手电筒、剪刀、一块背景板、儿童录音纸。2.老师演示材料:关于动物的PPT影子，剪了眼睛的兔头，手电筒，一张集体录音纸。