触类旁通，触类旁通以下是我整理的触类旁通的故事，供你阅读！对触类旁通ChülèIPángt not ng迁移或横向迁移的分析。日常教学中所谓的“举一反三”、“-0/”、“一次知道一件事”等现象，在教育心理学中称为知识的“迁移现象”，也称“迁移效应”，迁移效应是指以前的学习对以后的学习的影响，即已有的知识和经验对解决新问题的影响，俗称触类旁通，对他人举一反三。
举一反三，狭义触类旁通广义。推论通常是指当你思考或联系一个问题时，做出相反的论点、相关的证据、相似的推论等行为，强调行为和行为先于效果，是一种被鼓励变得博学的思考和学习的好习惯。触类旁通表示你们是因为博学或者只是对某件事或者某个问题的掌握而在接触处理上相似。
成语接龙触类旁通 触类旁通 学儒_晚年在_ _ _ _学怪怪_怪雨盲风_风雨不改_眉来眼去_做一个帅败的将军_夺门而入_乘势而上_计上心来_头上出血_造成外伤_撕心裂肺的眼睛_偷钟掩耳_耳听自挂_ 书用完了，书香传送门_户限穿_穿屋入户_户轴不坏_国害民害民_恶藏汉奸_奸淫掳掠烧杀_杀人如蒿_蒿难难_它成功了_它没有野心_它充满野心_它得意忘形地说出来。 躲在阴影里_名山事业_事业可惜_工作可惜_能上能下，谦虚，开朗_声如洪钟_钟鼎山林_林下风_住风，控光_轻控兵_战车之会_懂得说话触类旁通拼音:ché lè ip á ng。【出自】:《易经上》:“画而延，触而长，天下定能毕。”【翻译】:如果我们把它的意思延伸一下，以此类推就增加了，世界上所有能做的事情都没有了。【同义词】:举一反三，博采众长，归纳总结【反义词】:我对触类旁通的同义词一无所知。
【出自】:孔子春秋《论语》:“不取一隅，以三隅反之，则不复在也。”他不举一反三，就不会重蹈覆辙。2、融合【解释】:融合:融合与理解；穿过:穿过正面和背面。将各方面的知识和道理融会贯通，得到全面透彻的理解。[出自]:朱锡明《朱子全书学三》:“举一反三，取长补短。是读书人努力的深度，自己知识贫乏，然后才能掌握，以至于这个。
3、 触类旁通的典故?Source《易经上》:“画而延，触而长，天下之能也。”又《干》:“六意奏，情境也绕。”后来，“触类旁通”的意思是掌握了一些事物的规律，就可以推断出类似的东西。触类旁通【拼音】:CHLèipangūng【解释】:触摸类:触摸某物；旁路:互联互通。掌握某一事物的知识或规律，进而推断出类似事物的知识或规律。【出处】:《易经上》:“画而延之，触而长之，天下可为事也。
4、 触类旁通的典故触类旁通表示掌握或了解某事物的知识或规律；你可以从这里走到那里；了解和掌握同类的其他东西。触类旁通，有什么典故？以下是我整理的触类旁通的故事，供你阅读！触类旁通chùlèIPángtūng的解析【释义】接触类:在某一方面与某物接触；旁路:通过对方。指掌握或了解某事物的知识或规律；你可以从这里走到那里；了解和掌握同类的其他东西。
“【发音】过关；它不能读作“tònɡ".”【形状识别】触摸；不会写“楚”。互相学习【反义词】一无所知【用法】用于求知和学习，一般用作谓语和定语。触类旁通“触经”的典故始于易经，“旁道”始于易经、甘、文言，后来，南宋李景德在《斋藤优子》中把两者结合起来，学五经，读经典，同时提出:“读经典，书要读透于某一点。
