1. 介绍牛津阅读树
牛津阅读树是一套适合儿童阅读的英语读物，作者是一位英国的作家，詹姆斯·豪登（James Hoffman），该读物适合3岁至12岁的儿童阅读，并包含了阶段性的读本，为学龄前和小学英语学习提供有针对性的帮助。牛津阅读树包含多种读物，从简单的图画书到长一些的章节书依次增加难度，且每个阅读级别都有相应的故事和值得探究的主题和强调的词汇，可以帮助孩子们扩大词汇量和阅读技能。
2. 牛津阅读树的优点
牛津阅读树是一套非常优秀的英语读物，拥有以下优点：
阅读内容丰富：牛津阅读树包含大量有趣、富含故事性的主题，可以吸引孩子的注意力，提高他们的阅读兴趣和积极性。
分级合理：牛津阅读树的阶段性读本能够满足不同年龄段、不同英语水平的学生需求，并能够逐步提高他们的阅读难度。
教学设计科学：在读本中，作者通过适当的插图和字数，吸引孩子注意力、增强对字母音标和词汇的记忆和理解，并通过文化差异展示了英国本地风俗、历史、人物。
多种学习资源：除了读本，牛津阅读树还提供了旁听光盘、教师手册等多种学习资源，以便教师和家长能够更好地进行指导。
3. 牛津阅读树的缺点
牛津阅读树虽然有很多优点，但是也存在缺点，主要表现在以下几个方面：
语法和语言过于简单：牛津阅读树的语法和词汇较为简单，相对来说，对于英语学习较好的学生可能有些过于简单和简化了。
文化差异过大：由于该读物是英国人编写的，因此文化元素中有一些对于外国小学生可能较难理解的内容，特别是对于非英语母语的小学生。
过于注重语词句构成：牛津阅读树重视语言结构，因此可能会减少句子的逻辑性和连贯性，导致读者难以理解整个故事的情节。
配合教学使用效果更好：虽然牛津阅读树能够单独阅读，但是它实际上是一套与教学计划紧密配合的读物，只有在与教学配合使用的时候才能够最大限度地发挥其效果。
4. 如何提高牛津阅读树的使用效果
要想让牛津阅读树发挥最大的效用，采取以下几种措施可以非常实用：
结合教学计划: 教师应该根据教学目标，结合教学计划设计所需要的阅读内容，将牛津阅读树纳入综合课程的阅读环节，使之与课堂教学有机结合。
鼓励孩子读写: 教师和家长应该鼓励孩子在每一阶段考完测试后，写下一篇读后感，领悟到书中的精髓和实际意义。同时，还应该鼓励孩子们自己去想象、创作和讲述故事。
根据性别差异：对于小学生来说，男孩和女孩的阅读趣味不尽相同，因此应该结合学生的性别特点，在牛津阅读树中增加不同性别的主题内容，以激发他们的兴趣和积极性。
持之以恒，不断增量: 在对牛津阅读树的使用过程中，应该不断地增加故事的难度，让孩子能够相应地不断向上提升，不断增量，从而更好地提高阅读理解能力和使用语言的水平。
5. 总结
总之，牛津阅读树作为一套适合小学英语学习的读物，虽然存在一些缺点，但它的优点是不可忽视的，阅读过程中可以提高孩子们的阅读兴趣、扩大他们的词汇量，让他们不知不觉地提高英语语言的听、说、读、写能力。要想真正发挥阅读的功效，经常阅读、写作以及追踪阅读效果是必不可少的。
