古文翻译文史 通义本文选自施德对吗？如何评价-1通义？文史 通义by章学诚电子书地址链接:摘录代码:AT5Z "文史通义"是一部历史理论著作。专家点评文史 通义他把历史意义的阐释作为文史 通义的最高目的，这也与当时的学术背景有关，“说明我写了“文史 通义”，目的是史义，意图是纠正现在的考据之风。
link:摘录代码:AT5Z "文史通义"是一部历史理论著作。是清代著名学者章学诚的代表作。它与刘知几的《史通》一起，一直被视为中国古代史学理论的双宝石。文史 通义由八卷组成，包括内、外两部分，内五卷，外三卷。章学诚(17381801)写“文史 通义”，从乾隆三十八年(1773年)到嘉庆六年(1801年)，历时20余年。
浙东学人刘茜是宋代著名的学者、教育家和历史学家。他的学术成就得到了文史社区的高度赞扬。首先，刘茜是一个博览群书的学者。他在宋代掌握了很多学科，知识面很广，所以在当时地位很高。此外，他还是一位优秀的教育家。他曾在宋朝担任教育官员。他对宋代的教育改革有着深刻的认识，提出了许多切实可行的改革措施，促进了宋代教育的发展。此外，刘茜也是著名的历史学家。曾著有《新唐书》、《宋史》，是宋史的奠基人之一。他的著作也为宋代的历史研究提供了重要的参考资料。
章学诚，在封建专制思想禁锢的时代，却能够继承先秦诸子的朴素思想和明末清初进步思想家的传统。他是一种自然的自然观，认识论上主张“师法自然”，历史上有一定的进化论思想。可以说“文史 通义”其实是甘家之后思想解放的源头。
4、 文史 通义的专家点评他把对历史意义的阐发作为该书的最高宗旨-1通义，这也与当时的学术背景有关。自清初顾开创考据学派以来，清政府采取了高压与绥靖相结合的文化专制主义政策。到了乾嘉时期，考据学者整天埋头于古书，不关心世事，结果一无是处。章学诚认为，这是从明人空谈的一个极端走向了过分强调真理的另一个极端，应纠正考据之风，弘扬其主观见解。他在《与王龙庄书》一文中说，“今天的读书人，道理太多，戏太少，就像桑树啃走了，却不能纺。
“说明我写了“文史 通义”，目的是史义，意图是纠正现在的考据之风。清初进步思想家黄宗羲创立了浙东史学派。浙东史学有两个最鲜明的特点:提倡经世致用的研究和注重史学的研究。黄去世后，浙东史学的影响虽不及考证派，但代代相传，血脉不绝。在乾嘉时代，章学诚成为这个学派的主要代表。
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6、 文史 通义书教下译文易经说:“蓍草的性格圆润生动如神，卦象的性格固定如智慧。”我最近用它们的意思来概括古今书籍。写字要像神一样圆润生动，写笔记要像智慧一样固定。智慧是用来收藏过去的，神仙是用来预测未来的，笔记要让过去不被遗忘，记叙文要能预测未来。所以笔记要像人一样收集过去的智慧，记叙文要像神一样预测未来。过去的收藏应该是完整的，所以风格是固定的，性格是方的；预测未来，要有选择和取舍，风格不能一成不变，性格是圆的。
但是，所有的历史学家都是负责做笔记的，从来没有一个专门写记叙文的历史学家。所以，写记叙文不一定要坚守岗位，等专门的历史学家成立后再写。但是，如果你不是一个智慧很高的人，不是一个深刻理解“两帝三王治国”精髓的人，你是写不出来的。这就是为什么(尚书)没有固定的体例。《尚书》和《春秋》都是圣人写的古书。《尚书》没有固定的体例，《春秋》有固定的体例。
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