后进生转化措施,转化差生与培养学生自信心及创造性

贫困生转化-2/加强贫困生现象研究，推进贫困生教育转化。以下是我整理贫困生的随笔转化 措施，欢迎阅读，贫困生转化-2/Part I转化贫困生是教师的责任，是大面积提高教学质量的关键，转化差生和培养“优等生”一样重要。所以我把-1后进生我的工作重点放在转化学生的自信心和创造力上。

贫困生辅导方法和措施: 1。激发兴趣、理解力差、对知识感到厌倦、对学习缺乏兴趣是后进生的共同特点。大部分基础水平很低。教学中要注意合理控制教学进度，降低难度和坡度，循序渐进。第二，树立信心，一定要看到后进生不仅要有上进的心态，还要有上进的欲望。只要老师按部就班，脚踏实地，和他们交朋友，一定会取得更好的成绩。其次要树立-1后进生的信心。

三、积极鼓励后进生都有一种自卑心理，经常鄙视自己，把自己评价的更低。在教学中，要注意给这些学生提供表现的机会，在他们的答题中寻找合理的因素，提炼他们的优点。及时表扬和鼓励他们的小进步。对于学生来说，物质鼓励是其次，最重要的是老师给予的精神鼓励。在教学、评卷、辅导的过程中，教师不要吝啬自己鼓励的话语，而要多用欣赏和鼓励的话语，给予极大的精神支持。

贫困生辅导计划和措施如下:1。这个班学生分析:202有45个学生，很多都是学供养异性的，学习能力参差不齐。班里差生的情况如下:陈春楠、胡俊浩后进生主要表现是学习不努力，学习没有信心，基础知识掌握较差，有的基本功和创造力较差。所以我把-1后进生我的工作重点放在转化学生的自信心和创造力上。2.转化目标:通过本学期的转化，本班后进生能基本掌握学习方法，端正学习态度，对基本功的掌握有促进作用。

2、缺乏自觉学习的热情，懒惰贪玩，听课不专心。3.家庭方面，有的父母溺爱孩子，有的父母离异，不在孩子身边。有些家长没文化，不能及时帮助孩子。所以个别学生写不完作业，或者作业质量差，导致学习成绩始终上不去。4.转化-2/:1.加强后进生的班级管理。大部分后进生对学习不感兴趣，老师要管-。

今天通过和学困生的交谈，我总结了一些帮助后进生提高学习成绩的经验:众所周知，提高后进生是最“头疼”的。“头疼”属于“头疼”，但工作总是要做的。多年来，我在教育教学实践中摸索总结了一些“理解、相信、辅导”的经验。首先，明白。要想帮助后进生学好，首先要认真了解它们。学生来到学校，都想取得更好的成绩。

我们做什么呢作为班主任，我觉得首先要充分了解学生，然后对症下药。工作中，和后进生谈心的时候，我一直坚持心平气和的和学生交流，努力倾听他们的心声。所以我坚持通过个别谈话、家访、与家长沟通等方式，加强对学生尤其是后进生的了解，力求与众不同，帮助转化。实践证明，只要老师真的了解学生，那么你做的事情转化一定会达到目的，措施并且手段科学得当，一定会事半功倍。

四个方面的后进生在小学数学教学中转化-2/:1。激发学习兴趣，提高学习积极性。我们必须从学生的生活经验出发。弗赖登塔尔数学来源于生活，也必须植根于生活。在教学中，我们培养学生亲身体验数学活动，激发他们积极探索的欲望，使他们获得尽可能多的成功经验。教育技术运用得当，可以将教学内容形象地展示出来，从而达到声形兼备的特点，给学生带来良好的感官刺激，激发学生学习数学的兴趣，从而获得直观的体验。

是“教学做一体化”前提。爱是最有效的教育手段，师爱如春雨，滋润着学生的心田。当后进生体验到老师对自己的爱，就会变得“亲近老师，相信老师的方式”。3.合作学习。它不是一组一个的，而是一个有效课堂的先决条件。一个老师不可能考虑到每个学生的爱好、学习方法和现有的数学水平。只有通过合作学习，才能多层次地发现、交流、反思、感受和体验数学知识。独立思考、同伴支持以及学习策略和技能都是在这样的学习活动中悄然形成的。

【2017年小学一年级后进生 转化工作总结1】随着中学生和差生表现出越来越多的学习困难，这学期我重点帮扶本班的学困生。具体来说，本文做了以下工作:1 .认真备课，精心设计课堂教学，努力把抽象的数学教学变成直观生动的数学学习活动。虽然一节课可能需要很长时间的准备，从问题的设计，重难点的突出，到教具和学习工具的准备，只要能吸引差生参与教学，提高他们在数学学习活动中的认知，在我看来，都是值得的！在实际的课堂教学中，我经常让他们完成一些简单的问题。一旦答案正确，我会及时给予他们真诚热情的鼓励，让他们感受到学习数学的成就感，逐步树立学好数学的信心。

由于学困生和资优生在听、听、理解方面差距较大，他们要么没有完成老师布置的课堂作业，要么迟交，更多的时候是交错，所以往往要进行二次知识转移。我经常利用午休时间帮助差生做作业，督促他们改正错误，明确知识要点，对相关问题进行巩固练习，直到能够达到基本熟练为止。3.要求差生养成良好的学习习惯。

加强对贫困生现象的研究，促进贫困生教育转化是当前教育中最现实、最迫切的问题。以下是我的差生范文转化-2/。欢迎阅读！贫困生转化-2/Part I转化贫困生是教师的责任，是大面积提高教学质量的关键。转化差生和培养“优等生”一样重要。那么，怎样才能做好贫困生转化？一、关心爱护差生，帮助他们树立学习信心，变“我要学”为“我要学”。

少指责，多影响，情绪化的人，正面引导。第二，抓住亮点，对差生的一点点进步及时表扬，给予充分肯定，鼓励他们进步。第三，分析差生原因，因材施教，差生的共性是学习差，体现在四个方面:1。智力差，反应慢，2.基础差，对学习失去兴趣。3、学习态度不端正，目的不明确，4.缺乏或不清楚学习方法。根据这些不同的情况采取不同的补救措施措施，1、这类学生要经常面授作业，课堂上多提问，减少作业量，并留有足够的时间开展“一对一，一对红”活动。