中班个案分析

幼儿园中班-1/观察记录和分析措施就是观察孩子，记录一些关于孩子的事情，然后分析并实施措施。比如观察幼儿:张路。观察时间:20xx.10.12目的:帮助孩子多说话。观察过程:9月底张路来到我们班。他很内向，上课很少和老师和孩子说话。观察一:有一天晚饭后，我让做完的孩子拿着椅子坐在操场上。只见她一动不动地坐在椅子上，边琦的小伙伴对她说:“你怎么不出去？”

观察二:中午快放学了。我拿出我学过的单词卡让孩子们认。我先出示一张单词卡，对孩子们说，还有谁知道这个单词宝贝？”我一说完，孩子们都跳起了小手。张鹭想抬起她的小手却不敢抬起来。我看着她说:“张璐，你能告诉老师宝贝这个字怎么读吗？她慢慢站起来，小眼睛冲我眨了眨，什么也没说。我笑着对她说:“别怕，老师知道你是最棒的！”“我看见她在静静地读:《紫紫》。我让孩子们为她鼓掌，表扬她。

儿童活动现场记录:蓝蓝是一个很内向的女孩，喜欢在工作区玩一些安静的角落游戏。今天我看到她拿着自己的参赛卡来到了地区角。我看到她从进去开始就坐在旁边看着孩子叠纸。我想她一定是没有纸，所以不会叠。这时，我走过去，温柔地问她怎么样了。她过了很久才回复说我没有纸。我听了之后跟她说你拿不到。告诉旁边的小朋友，让他们传给你就行了。

然后我看见蓝蓝在我旁边，在说，“蓝蓝，你能教我吗”。当我再次见到他们时，他们成了好朋友。教育措施:这只是孩子之间的小矛盾，老师可以把问题扔还给孩子，引导孩子学会自己处理；如果是比较严重的情况，老师要酌情处理。另外，平时注意和孩子沟通，了解孩子内心的想法。此外，配合家庭培养孩子独立解决问题的能力和宽容的性格，减少抱怨的发生，促进孩子身心的健康发展。

从你的描述来看，孩子的专注力不太好。孩子注意力不集中通常表现为两种情况:一是注意力漂浮，聚焦的目标会经常发生偏移；二是心不在焉，经常沉浸在白日梦中，忘记眼前的事情。后者其实不是注意力不集中的孩子，只是注意力放错了地方。只要父母用心纠正，让他们把心思转移到主要的事情上，就会改善很多。家长要意识到，专注力其实是一种行为习惯，是可以训练、学习、培养的。

例如，当孩子玩一个玩具时，他们致力于培养注意力集中的习惯。这时候家长一定不要打扰，不要干涉。设置固定的角落做游戏，有条不紊的整理环境，减少孩子分心。不要同时给孩子买太多的玩具和书，让自己无所适从，也培养不出细心、耐心、重复、专注一件事的习惯。父母应该以身作则，表现出专注、坚持和耐心。一旦发现孩子注意力集中，就要鼓励和表扬。

作为一个勤奋的教育工作者，写教案是必不可少的。借助教案，可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生的学习积极性。那么你知道如何写一份正式的教案吗？以下是我精心整理的8个教案中班仅供参考，希望对你有所帮助。中班教案1活动目标1。能够手脚着地侧身攀爬，发展动作的敏捷性和协调性。2.知道螃蟹横着走，体验合作游戏的快乐。

4.培养孩子团结合作的观念。活动准备1。在场地上画一些直线。2、录音机、音乐磁带。活动流程1。创设“海边的夏天”场景，引导孩子用音乐热身，激发兴趣。2.引导孩子玩螃蟹在沙滩上爬行，手脚并用探索侧身爬行。(1)帮助孩子回忆和唤起已有的关于螃蟹的经验。老师:螃蟹看起来像什么？它是怎么走路的？(2)让孩子自由模仿螃蟹。

中班个案分析情境分析:韩可的孩子孤僻任性，和孩子相处不好；我很少参加集体体育活动，动作很不协调。我在体育赛事和高难度动作中表现出恐惧、胆怯和缺乏自信，通过家访。了解到孩子是早产儿，眼睛有点斜视，脚上一块骨头没有发育好，走路不稳，所以孩子的日常事务都是奶奶安排的，活动都是父母限制的。因为害怕危险和意外，不允许他们做这做那，从而形成了她过分依赖，不愿意与人交往的性格。