解释训读解释训读 (1)。音读和训读的区别在于发音不同，什么是训读？又称“训练阅读的解释”Read(阅读)→根据课文阅读:阅读(？拼音读和训读，有什么区别？日语发音和训读的区别性记忆，日语中的训读是什么意思？“训读”是根据日本固有的语言来读这个汉字的方法。
起初，日本没有文字，只有读音。[训读]是日语的原读音。汉字传入日本后，一些读音与汉字相匹配。其实这些读音和汉字在中国的对应读音没有任何关系。此外，还有一些汉字，在传到日本后，基本保留了与中国汉字相似的书写和读音，而这些读音被称为“音读”。比如:“fish"训读:さかな、ぅぉ(这些日语发音本来就有，只是一开始没有汉字)发音:ぎょ(从中国传入的发音)再比如:“吉吉/”
有些汉字只有读音，有些只有训读。你可能觉得有些发音和读起来不像中文。我告诉你:日语中很多汉字的发音和江浙闽方言很像。说白了，当时传入日本的并不是我们标准的普通话。作为初学者，不必太纠结。当你掌握了很多单词，回头再看，自己就很容易理解其中的规律了。这个要靠积累，新手不懂也没关系。
简单来说，这个汉字的发音和中国的发音比较接近，比如“任”的发音就是にん或者じん.简单来说，古代日本的中国汉音五音等人给日本汉字的读音，有点类似于汉字的读音。比如卧室()的发音和中文的秦训读有点接近，也就是日本人给汉字起的音和中文发音没有关系。发音是根据这个汉字从中国传入日本时的发音。一般有两个汉字，如“任剑”(にんげん)和“训读”，按照日语固有的发音。
日本的汉字大部分是从中国传下来的，所以大部分都有读音，而训读是日本人自己发音的。这时候汉字更多的是用来表意，而不是表音。比如汉字“国”的发音是“コク”，是模仿汉语的发音；而它的训读是“くに”，也就是说，在汉字传入日本之前，日本可能已经用“くに”来表示“国家”的意思，汉字传入之后，自然就用“くに”了。比如“琵琶”这个词，很可能是从汉语中借用过来的，因为在汉字传入之前的日语原文中，并没有与“琵琶”和“琵琶”意思相近的独特词汇。
音读和训读的区别在于发音不同。根据日语对汉语的音译，用日语读出拼音汉字；训读就是利用这些汉字的日语固有同义词汇的发音。有三种不同特点的读音:吴音、汉音、唐音，如马(吴)、(汉)、(唐)；吴的和韩的；二是(吴)和(韩)；狄(吴)和(韩)。训读 训读的日语同音字用汉字书写时，有时可以用汉字来区分歧义。
训读日语的特点汉字在日语中的使用非常广泛，日语中的全部汉字有几万个，但常用的只有几千个。1946年10月，日本政府公布了《使用汉字表》，收录了1850个汉字。1981年10月，《常用汉字表》出版，收录了1946个汉字。在教科书和官方文件中，一般只使用《常用汉字表》中列出的汉字。注音的本质:注音是模仿汉字的发音，是根据这个汉字从中国传入日本时的发音来发音的。
日语来源于过去的汉语。根据汉语的发音，他们模仿的发音是读音，他们读汉字的读音是训读。在日语中，训读用日语的固有读音读汉字，与汉字的原读音(汉音、五音)有很大不同。比如“老虎”这个词的训读是とら(tora)，这是日语固有的发音，与这个词的发音无关。有些日语发音相同，但可以代表两种或两种以上的意思。这时候汉字就会成为表达不同意思的辅助工具。
内存。总的来说，读音和读法都是从中国传过来的，很多读音和汉语读音差不多。一般汉字都是靠声音发音的。训读是日本方言，发音与汉语不同。一个汉字，如果和其他汉字组合在一起，往往是按音读的，单个汉字往往是训读。例如，当我一个人的时候，我经常读NAKA，当我用中文的时候，我经常读CHUU Brigade，当我一个人的时候，我经常读TABI，当我旅行的时候，我经常读RYO。音读是日语汉字的发音与汉语发音相似，多来源于中国的发音方法，例如:音声(ぉんせぃ)，其中两个以上的汉字形成特定的意义。
训读 (1)的解读。《雨花》第八集:“魏明总是郁郁寡欢，整天闷闷不乐，头晕目眩，依依不舍训读亲生女儿，亲友不亲。”清·蒲松龄《聊斋志异·陈西久》:“西久在村中支起小儿帐，自攻。每个耳语者都说，‘父亲说金子是天赐之物，现在四壁空空如也。能训读发财吗？(2).日语借用汉字写日语原话，用日语读汉字，称为训读。郭沫若《日本民族发展概况》:“日本的所谓训读也有许多变化。
培训(教育孩子)。训诫(教导和启发)。教学(培训)。培训。可以作为规矩的话:家训。佳能，规则:不够训练。解释词义:训诂学(解释古书中词和短语的含义。又称“训练阅读的解释”Read(阅读)→根据课文阅读:阅读(？读经典。读书。读一下。大声朗读。范渡读书:读书。快速阅读。默读。读者们。学习:日间学校。发音:发音。通读。
“音读”是模仿汉字的发音，从中国传入日本时就按照这个汉字的发音发音。根据汉字产生的时代和来源的不同，大致可以分为“唐音”、“宋寅”和“五音”。但是这些汉字的读音和现代汉语中的同一个汉字的读音是不一样的。“音读”的词汇多为汉语固有词汇。“训读”是根据日本固有的语言来读这个汉字的方法。“训读”的词汇，大多是表达日本固有事物的固有词汇。
“训读”是根据日本固有的语言来读这个汉字的方法。“训读”的词汇，大多是表达日本固有事物的固有词汇，根据汉字产生的时代和来源的不同，大致可以分为“唐音”、“宋寅”和“五音”。但是这些汉字的读音和现代汉语中的同一个汉字的读音是不一样的，“音读”的词汇多为汉语固有词汇。注音读，训读都是针对日本汉字的。
