初三数学手抄报图先写了一句关于-0的名言/罗素说:“数学是一个符号加逻辑”毕达哥拉斯说:“数主宰宇宙”哈尔莫斯说:“数学是一。培根(英国哲学家)说:“/ -0/是打开科学之门的钥匙”布尔巴基学派(法国数学研究组)认为:“数学是一种研究抽象结构的理论”黑格尔说:“数学学会会长)说:“数学是一种将继续进化的文化，”柏拉图说:“数学是一切知识的最高形式，”法院说:“数学是人类智慧皇冠上最璀璨的明珠。
现代三大世界数学四色猜想，难题之一，在英国提出。1852年，毕业于伦敦大学的弗朗西斯·格思里(Francis guthrie)来到一个科研单位做地图着色时，发现了一个有趣的现象:“似乎每张地图都可以用四种颜色着色，这就使得有着共同边界的国家用不同的颜色来涂色。”从数学，可以严格证明这个结论吗？他和正在读大学的弟弟格莱斯决心试一试。两兄弟用来证明这个问题的稿纸已经堆了一堆，但研究工作一直没有进展。
汉密尔顿收到摩尔根的信后，论证了四色问题。但是直到1865年汉密尔顿去世，这个问题都没有解决。1872年，当时最著名的英国科学家凯利正式向伦敦数学社团提出了这个问题，于是四色猜想成为世人数学社团关注的问题。世界上很多一流的数学科学家都参加过四色猜想的大战役。
“石头听着，我感激不尽。和尚念着咒语，表演着魔术，把一块大石头变成了明亮美丽的玉石，又把它缩小成了一个吊坠大小的东西。和尚把它捧在手心，笑着说:“图是个宝！还没有真正的好处，所以要把数字再刻一遍，让人一看就知道是个奇妙的东西。那我就带你去繁华之国，诗礼之家，花柳之繁华之地，温柔富庶之国定居工作。石听了，忍不住问道:"我不知道我给了我的徒弟们什么好东西，又把我的徒弟们带到哪里去了？""
和尚笑着说:“你和莫问将来自然会明白你说的话，所以你套上这块石头，和那个道士一起飘走了，但你不知道要去哪里。后来不知道过了多少世，多少劫。因为一个空寂的道士在道观上访仙，在这荒山野岭中，突然路过这荒蛮绝壁的耿青峰下，忽然看到一块字迹清晰，描写生动的大石头。空道士从头看，原来是没有补天的材料。进入人世的幻觉被带入红尘，他经历了一段悲喜交加的日子。谁会记得做一个奇怪的传记？
3、人教版 数学教材插图引争议,什么样的插图更适合放中小学教材上展示给孩...我觉得比较青春，符合孩子的心理特点，有正能量。在这种情况下，更符合在中小学课本上给孩子看。很正能量，颜色鲜艳，很好看，有意义，很正常，容易理解的图片比较适合中小学教材。更贴近生活的插图更适合中小学教材。在制作插画时，一定要注重孩子身心的健康发展，甚至可以在教材中加入一些农村的因素，让农村的孩子看到后感到自豪。
