厌学初中生的心理如何疏导记录，初中生有厌学情绪家长如何引导

来源：整理时间：2023-04-18 10:36:32 编辑：留学签证手机版

1，初中生有厌学情绪家长如何引导

加强孩子的心里教育吧毕竟这个一定是比较复杂的要弄清楚原因，然后注意孩子的学习压力来自哪里最起码，家长的关心爱护是解决问题的关键

初中生有厌学情绪家长如何引导

2，初3的孩子比较厌学应当进行怎样的心理引导

从最简单的小事做起，有目的的设计1些情境，让弟弟体会成功的快乐，不厌其烦地体验和鼓励，再把这些公道地迁移到学习方面，这个需要1定的时间和1个比较完全的进程。任何1个人都希望成功，都有成才的欲望，这是人的本性。初3了，说实在话，对中考来讲有点晚，但对高考或1生成长来讲，时间还满够，不要气馁，要让他在学习方面看到希望，有希望就有动力，有动力就可以努力，只要努力就会有效果，有效果离成功还会远吗？祝你好运。

信任和建立自信

找到厌学缘由，从根本上克服

对未来进行惘然，找到厌学缘由，从根本上克服

出去旅游见见世面告知孩子未来的世界是甚么模样的，他自己要生存，必须具有的技能。

是心理负担重吧。多鼓励

初3的孩子比较厌学应当进行怎样的心理引导

3，我的小孩今年上初一有厌学和逆反心理及自卑现象诸问我们做父母

学生心理障碍的症状表现主要有以下几种。厌学：没有正确的人生目标，对学习不感兴趣，一有点困难，就退缩，心烦，旷课，逃学，有的表现在某个学科上，有的表现在全部学科上。考试过度紧张：他会造成考试的失误，影响成绩，也是一种不自信的表现。自卑：认为自己不如别人，做事没有信息，生活态度消极，情绪低沉，孤独苦闷，有可能发展成抑郁。叛逆：对家长、老师的教育、指导产生抵触，不顺从。跟家长、学校的教育方式有关，最主要的还是人生观、价值观不成熟，认识问题片面。沉迷网络：在现实中的需求得不到满足，去虚拟世界里找成就感。主要原因是因为缺少生活的方向以及前进的动力。如果有此些问题，一定不要大意，要防微杜渐，轻则会影响学习和身心健康，重则引发更大的后果。家长、老师要及时进行引导，不要让心理问题影响孩子的身心健康。如果效果不大的话，可以找一些专业的心理辅导跟学校进行疏导，解决心理障碍问题。

有这种现象就是家人平时太溺爱孩子，孩子的抗挫能力和适应环境的能力不强。平时有空一起去旅游，看孩子反应再开导，注意他平时可能遇到的事情，他今后自我意识会越来越强，不要时不时就说大道理，他会觉得烦

厌学这个好像很多孩子都这样，玩性大。关键是要建立起他学习的兴趣，环境很重要，可以多和身边好学的小朋友们一起学习，找到个学习的氛围。逆反心理嘛，不如让他多自由点，那就得和他打成一片了，少说他多了解。

你平常应该多鼓励他，增加他的信心。小孩子出现反常现象肯定会有事情，如果是男孩最好爸爸出面好好谈谈，但是记得不管什么事都不可以发脾气。叛逆其，叛逆肯定也是有导火线的，这个时期，多关心孩子的心理。

首先家长要对孩子有信心，人盯人看住功课，成绩上去了自然就好，平时多鼓励，犯错也批评，不说气话，过头话。

初一的学生正值叛逆期的开始。经常陪在他身边，和她聊聊天，支持他想做的事，比如打篮球等。当你的孩子随便做正确了一件事就夸夸他，使他逐渐恢复自信心。至于厌学的话，家长和学校可以用另一种教学模式对其进行教育

我的小孩今年上初一有厌学和逆反心理及自卑现象诸问我们做父母

4，如何对厌学的学生进行心理辅导

培养孩子学习兴趣，这里给你一些思路：1、发挥父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。2、设法提高孩子成绩。提高孩子成绩是培养孩子学习兴趣最主要最有效的方法。家长应设法提高孩子学习成绩，哪怕是某一科的成绩。3、从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有好的方面，家长可以通过孩子的好的方面、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，取得较好的效果。带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。4、家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂。孩子都有自尊心，当孩子的成绩被大家认可时，他们倍感自豪。家长不要放过每个值得表扬的机会，当孩子取得成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐，于是他下次会照样去做的。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。5、要有耐心，不要急功近利。家长在培养孩子的学习兴趣时，一定要有耐心，因为孩子的心智发展还不够成熟，稳定性不够，所以多好动爱玩，所以不要过于急于求成，以避免造成负作用。

首先要缓解学习厌恶的情绪，适当的释放这种压抑。其次要激发他的学习动机。最后要培养他的学习兴趣，建立人生理念。可以放松几个月，带他出去玩，丰富他的视野，自然景观，文化历史景观，动力，机械，生活奥秘，都可以。游玩过后要让他体会到没有知识没有学习，什么都不会了解，也体会不要那些事物的意义。而那些美好的事物的背景，发展，机制是充满奥秘，值得探索的。同时可以给他讲伟大的科学家，历史人物是怎么样努力研究达到这些成就，被世人所铭记的，给他心目中树立榜样。帮助他确立伟大的理想，人生观和价值观。在平时的学习中，要给与学习功课的困难，进度，体会一定的关注和帮助，不能右手旁观或说我也不知道，必要时候要一起去解决难题，一起探索，在学习成绩当面要奖励好的成绩，对不好的成绩给与一定程度的批评，好好总结，认真改正，尤其是学习方法的改进。暑假时候可以学习点课外兴趣。最后，要特别强调努力因素和强制性因素，努力是很重要的，不管成功与否，努力是他学习参与的最好境界，只要能让他努力，这就等于大部分成功了，其他都好说。关于强制性，因为他那个年龄阶段自控能力缺乏，强制是必要的，必须适度的强制他学习，不允许观看不适宜喝负面的电视节目，并需严格保证按时上课，写作业。强制是必须的！