矛和盾的集合，矛与盾的集合

本文目录一览

1，矛与盾的集合
2，矛和盾的集合
3，三年级语文上册矛和盾的集合
4，矛和盾的集合发明家是谁
5，矛和盾的集合中的集合是什么意思

1，矛与盾的集合

难

矛与盾的集合

2，矛和盾的集合

矛优点（攻击），盾优点（防御），发明家把矛和盾的优点（合二为一），发明了（坦克）。这说明（矛盾对立统一）的道理。

矛和盾的集合

3，三年级语文上册矛和盾的集合

矛的长处（矛）容易（戳破盾）盾的长处（盾）容易（抵挡矛）

谁善于把别人的优点与自己结合，谁就是胜利者。

三年级语文上册矛和盾的集合

4，矛和盾的集合发明家是谁

矛和盾的集合发明家：就是中国人！三国演义时诸葛亮大战孟获的时候！有一场是用吐烟花的木车！吓跑了孟获带来的野兽部队！矛和盾集合！

矛和盾的集合发明家是韩非子。

5，矛和盾的集合中的集合是什么意思

解释这个词不能脱离具体的句子,应该是组合的意思.也就是把矛和盾的优点合二为一.满意请采纳，不懂可追问

矛与盾的集合（一）课前游戏： 1．成语猜猜猜：出示图片猜成语坐井观天拔苗助长守株待兔（生很快猜出了成语） 2．师讲述成语故事：自相矛盾。学生猜成语。（老师讲完后，举手的学生不多，一连请了四个学生，只有一个学生猜出了是“自相矛盾”。）【设计说明：我舍弃了刘老师关于“数学集合”的导入，结合学生实际，利用成语故事进行课前谈话。虽然与集合无关，但避开了学生的知识盲点，激发了学生的学习兴趣，充分调动了学生的学习积极性，寓学于乐，玩的同时积累了成语，又了解了矛和盾。】（二）图片导入 1．师：出示图片认识矛和盾：你知道哪个是矛？哪个是盾吗？生：左边的是矛，右边的是盾。师：谁能领着大家读读矛和盾呢？（一生领读，其余学生跟读。）师：从刚才的故事中你知