温儒敏

温儒敏什么事？温儒敏，男，1946年出生，籍贯广东紫金。求百度网盘云资源“温儒敏中文工坊”(温儒敏)下载免费在线阅读链接:抽取代码:noex标题:温儒敏中文工坊作者:温儒敏豆瓣评。

家里可以给孩子准备一些课外书。孩子写完作业后，家长可以陪孩子看课外书，带孩子去图书馆。课堂上的知识应该以老师为主，老师讲课时应该更透彻。平时一定要养成读书习惯，然后多看优秀作文，多看杂志，有学习方法，知道学习的乐趣。家长要多帮助孩子学习，多监督孩子，对孩子负责，让孩子学得更好。

温儒敏老师说课后的中国功夫其实就是读书积累的提升。当然，在语文课程的学习中，我们应该非常重视阅读。在语文教材中，有明确的阅读目标和方向。家长觉得语文难懂，是因为不了解阅读的总体目标，不知道如何引导孩子阅读。无论是阅读方法、选择性阅读还是英语泛读，还是阅读目标、阅读一本书或阅读理解技巧，每个人在基础教育阶段的语文学习和训练都离不开阅读。

温儒敏中文工坊(温儒敏)下载电子书的免费在线阅读链接:摘录代码:noex标题:温儒敏中文工坊作者:温儒敏。在本书中，文教授从语文课程改革、课程标准、教材编写、语文教学、语文高考等方面深入剖析了中小学语文教育的核心问题。，为的是找到解决很多中国教育问题的途径和方法。

作者简介:温儒敏北京大学中文系教授，山东大学人文社科一级教授，北京大学语文教育研究所创始所长，中小学语文教材主编。曾任北京大学中文系系主任、北京大学出版社总编辑、中国现代文学研究会会长、国务院学位委员会评估组成员、《中国现代文学研究丛书》主编、《义务教育语文课程标准》修订组组长。

有必要在语文教学中实施名著导读，解决目前普遍存在的读书少的弊端。这是统编教材的重要教学设置，将课外阅读纳入教材编排体系，强调和凸显课外阅读的重要性。关于中学编写的国学经典阅读指导，北京大学中文系教授、北京大学语文教育研究所所长温儒敏指出了当前教学中的误区，并给出了相应的对策和建议，供教师参考。一、为什么新教材要设置名著阅读指南？

二、名著导读怎么教？1.完整阅读是让学生静下心来完整地读几本书，这应该是第一标准。教材教学以单一阅读为主，学生已经形成了阅读一篇文章先思考“主题是什么，中心思想是什么，语言是什么，结构是什么”的习惯，但这种思维不足以应付整本书的阅读。所以，我希望在中学阶段，学生能静下心来，完整地读几本书。2.自由阅读虽然名著导读已经纳入课程，但是不要把它变成完全的强制阅读，不要规定太多的动作。

[书目] 温儒敏谈阅读(打卡第六天)【内容】阅读整本书，功夫在课外【时间】20分钟【摘要】如果学生喜欢阅读整本书，不要过多干涉，要引导到自由阅读和个性化阅读。如果“课程化”太明显，要求太多，学生可能还没看完兴趣就减半了。如果是功利的，到处指着写，甚至和考试挂钩，那就糟蹋了读书的乐趣。我觉得社会上的一些名著跟进新教材，安排了很多阅读计划和规定动作，比如怎么写笔记，怎么做点评，怎么写读书心得等等。，甚至规定了时间，这样会限制阅读的自由，减损阅读的乐趣。