1.-1老师是谁？自然界还有什么-1老师自然界的一切都是-1老师。3.为什么鱼是“人类”？2.为什么他们人类 老师？可以说蝙蝠是“人类”，自然界有哪些生物人类 老师/自然界的每一种动物都是人类老师，四年级课文“人类 de 老师”的段落意思是什么。
1，人类 老师是谁？2.为什么他们人类 老师？3.为什么鱼是“人类”？4.科学家从鱼在水中自由沉浮的现象中学到了什么？5.自然界中还有哪些生物可以充当人类 老师？延伸信息原文节选:科学家研究蝙蝠夜间飞行的秘密，从中得到灵感，发明了雷达。可以说蝙蝠是“人类”。事实上，自然界中能够充当人类老师的生物不止一种。
科学家们仔细研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而折断，导致飞机失事死亡的悲惨灾难。过了很久人类才找到防止这类事故的方法。一个人拿着一个鸡蛋使劲挤，再怎么用力也挤不碎鸡蛋。薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能把压力均匀地分配到蛋壳的各个部分。
第一自然段:写人类受鱼的启发，发明了潜水艇。第二自然段:写-1老师多第三自然段:写。性能优异的飞机第四自然段写人类灵感来源于鲸鱼，提高了船的航行速度。第五自然段写的人类受鸡蛋薄壳结构的启发，设计了很多轻盈而原始的建筑。第六自然段写的是:人们模仿袋鼠造越野车，模仿贝壳造坦克。
3、自然界哪些生物是 人类的“ 老师”自然界的每一种动物都是人类 "老师"。原因如下:1。早期人们看到螳螂臂或看到草；2.人们根据蝙蝠的声波发明了雷达；3.人们根据鱼的鳍模仿桨。其实这些只是人类动物所学知识的九牛一毛，老师。甚至我们身边的苍蝇老鼠之类的恶心动物，都是我们。也许你不知道，讨厌的苍蝇已经成功复制了一个非常奇怪的小型气体分析仪。
4、自然界还有哪些是 人类的 老师自然界的一切都是-1老师。人类的发明史就是仿生学的发展史。比如将海豚的体型或皮肤结构(游泳时可以防止体表出现湍流)应用于潜艇设计原理。苍蝇是细菌的传播者，大家都很讨厌。而苍蝇的翅膀(也叫平衡杆)是“天然的导航仪”，人们模仿它们制作“振动陀螺仪”。这种仪器目前已经应用在火箭和高速飞行器上，实现了自动驾驶。
5、《 人类的 老师》阅读答案参考答案:1。模仿mó(√)mú (like)薄壳bó (thin) báo(√)2。形容轻松不费力。前圆后尖，表面光滑。它有点像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中移动时阻力最小。3.工程师们改进了船体的设计。工程师们改进了船体的设计。2.自然界中能充当人类 "老师"的生物不止一种。3.庞大的生物群落不是-？
发明了飞机。5.在蜻蜓翅膀的末端有一个厚点，可以防止翅膀抖动，这样，人们就解决了飞机翅膀剧烈抖动的问题；鲸鱼游得很快，因为它的形状是“流线型的身体”，人类灵感，船尖流线型，提高航行速度；鸡蛋可以均匀分散蛋壳各部分的压力。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计了许多既轻便又节省材料的建筑，6.根据袋鼠跳跃的特点。
