有哪些病句成分 残缺？以下是我的病句-1 残缺。欢迎阅读病句-1 残缺 1 (1)漏主语残缺具体有以下几种情况:1如何把握修饰病句中的“成分 残缺”部分？成分 残缺主要有以下几种:主语缺失、谓语缺失、宾语缺失、修饰性缺失成分，(1)学科缺失①因为她成绩好。
1、修饰病句的方法(1)用词不当(1)感情色彩不当。他认真努力的学习精神值得我们每个同学学习。“尤尤”是“学得不好”的意思，是贬义的。用在这里不太合适，应该改成“学习”。)2关联词用错了。只有坚持核查，伊拉克问题才能和平解决。当“only”和“only”一起使用时，“just”一词应改为“only”。)(2)搭配不当①主谓搭配不当。他崇高的革命品质经常出现在我的脑海里。
(2)动词和宾语搭配不当。例如，上海科技发展中心聚集了一批热心服务科技发展、善于管理的专业团队。(“聚集”应该是“专门人才”。(8)主客搭配不当。这最后一天的工作是学生们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”和“一天”搭配不当，应删除“劳动”。(4)修辞与中心词搭配不当。他在培育良种方面下了很大功夫。(“伟大”和“呕心沥血”搭配不当，应该改成“很多”。
1、对象缺失:天津为大部分农民工办理了银行卡，建立了工资“月发季结”，维护了广大农民工的合法权益。解析:“构建”后没有对应的对象，所以”？系统。”2.缺少对象:为了在全国范围内推广使用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加快养猪业的发展，这个县举办了三期饲养人员技术培训班。解析:该句谓语是及物动词的概括，之后没有搭配宾语。用菜籽饼或棉籽饼喂猪后，应加上宾语的首词技术。
解析:这句话的第二部分“为我们批改”是不完整的，缺少了与中心词“批改”相匹配的宾语，让人怀疑老师给我们批改的是什么。“作业”要加在“阅卷”之后。4.主题缺失:通过阅读徐迟的《黄山的故事》，我受到了深刻的审美教育。解析:本来“读徐迟《黄山记》”可以是句子的主语，但是已经被介词“通过”捕捉到作宾语，和介词一起作句子的状语了。
3、怎样把握修改病句中的“ 成分 残缺”部分?成分残缺主要有以下几种类型:缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。(1)学科缺失①因为成绩好，受到了老师和同学的表扬。(“搞定！”10月14日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创办了。(“捧”的主语明明是“我们”，但后一句的主语是“黑板报”，不是“我们”。
我受到了深刻的教育。(“make”的主语应该是“study”，因为介词“pass”而丢失。)(2)谓语的缺失说明对工人阶级的关心负责的态度是多么的软弱。(“到”在这里不能是主谓语成分，只能是“弱”。这句话应该改成“对……的关心和负责是多么的薄弱”)②最近开展了全面的质量检查活动，在这次活动中要开展建立和加强技术管理体系等一系列工作。(在“成立”之前有一个谓语“完成”。)(3)错过对象①虽然我每天工作都很忙，
4、病句之 成分 残缺修饰释义不清的句子，就是在不改变原句所表达的意思的情况下，对有明显释义不清的词语进行修饰，使句子通顺、正确、更加完善。有哪些成分 残缺病句？以下是我整理的-1残缺。欢迎欣赏病句-1残缺1。主语的缺失使得句子结构不完整，谓语语句的宾语不明确。比如:1。打开一本莎士比亚戏剧集，就像打开一个百宝箱，让人眼花缭乱。到处都有智慧的火花和艺术的光芒在产生。
(江西卷)例1“光彩夺目，智慧的火花在生成，艺术的光芒在闪耀”缺少一个主语。这三个从句的主语应该是“莎士比亚的戏剧”，所以去掉了“打开莎士比亚的戏剧就像打开一个百宝箱”中的两个“打开”，用“莎士比亚的戏剧”作主语，这样句子就通顺了。例2“因为”淹没了主语，所以去掉“因为”，取“计算机应用技术的提高和普及”为主语。第二，谓语的缺失使得句子结构不完整，导致主语表述不清，影响对句子意思的理解。
5、病句 成分 残缺修改错别字就是修改错别字，使其不改变原意，句子更通顺。有哪些病句成分 残缺？以下是我的病句-1 残缺。欢迎阅读病句-1 残缺 1 (1)缺失主语残缺具体有以下几种情况:1在这部影片中，刻画了一个典型的女性知识分子。【解析】删除“在”和“在”。2.滥用使役句，导致主语残缺 n看到老师们兢兢业业，忘我工作，我很受教育。
3.偷偷转移话题引起残缺【例】江南才子女扮男装，被王老虎带回家，送到妹妹的房间。【解析】第一句的主语是周文斌，第二句的主语是王老虎，在“巴”字前加“王老虎”。5.主语省略不当的原因残缺 n .风扫过麦田时，犹如黄河滚滚波涛，【解析】在“宛如”前加上“郎迈”。(2)谓语“谓语残缺”的缺失主要包括以下几种情况:1，不恰当的省略会丢失谓词，导致残缺。
