田慧生

引导学生，但绝不牵着他们的鼻子走；对学生要求严格，但绝不让他们感到压抑；要启发学生在问题开始时思考，教师在课堂上发挥学生主体作用，教师如何提问引导学生思考。教师在教学中应该如何以学生为主体？永远不要把最后的结果给学生，《学记》曰:“故君子之教，而此等课程论之背景何在。1、要素主义课程理论基本观点浅析要素主义教育的主要观点【作者简介】火星在天津师范大学化学与生命科学学院工作。(天津师范大学化学与生命科学学院，天津)摘要:从20世纪30年代开始，要素主义教育一度占据教育领域的主导地位。而这样一种课程理论的背景...