另外，藤野中国先生孜孜不倦的教导和对学生的平等对待，与日本学生对中国学生的轻视态度形成鲜明对比，说明藤野王先生是真正的君子。藤野 in先生藤野一直激励着鲁迅从事反帝反封建的斗争。”每当他晚上累了，想偷懒的时候，他就在灯光下看着自己背上黝黑瘦削的脸，好像要说什么抑扬顿挫的话，这一下子让我良心发现，增加了勇气，于是我点了一支烟。
5、 藤野先生是一个怎样的人?在“藤野 Sir”一文中，作者在与-0先生的交流中，写下了四个典型的例子，分别表现在四个方面:藤野先生品质。写藤野王老师对“我”从头到尾抄写的讲稿进行了检查和修改，表现了王老师认真负责的工作态度。2.写藤野并指出“我”画的解剖图中的错误。体现了王老师的热心关怀和严谨作风。3.写藤野王先生觉得“我”不信鬼神，敢解剖尸体，是幸福的，也是解脱的，可见王先生的正直，无私，真诚的工作精神。
通过这四个典型案例的叙述，我为藤野先生的认真、严谨治学、热情关怀、正直真诚、无民族偏见而点赞品质。以上是藤野先生热心教育鲁迅的原因。同时，藤野先生是鲁迅在日本学医时的老师，对鲁迅非常关心。藤野王老师对生活并不讲究，但他真诚公正，对学生诲人不倦，对研究一丝不苟，对学术有超越国界的宽广胸怀。
6、《 藤野先生》作者对 藤野先生的情感是什么?作者对藤野先生充满感激和怀念。他一方面为自己没能见到藤野先生感到无比遗憾，另一方面又为自己有机会向藤野先生学习感到欣慰。所以作者怀念藤野先生多于讨厌他。文章藤野 Sir表达了作者对藤野先生深深的怀念。先生藤野是现代作家鲁迅1926年在厦门大学读书时写的一篇回忆散文。在这篇文章中，作者回忆了他在日本仙台医学院(现东北大学)的留学经历，表达了深深的怀念之情。
同时也表现了作者强烈的爱国主义精神和反抗帝国主义势力的战斗精神。作品赏析:作者通过缅怀藤野先生，赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大人格和品质先生的正直、热情、高尚。我回顾了在日本留学时探索救国之路和思想转变的过程:为了祖国的前途和命运，我毅然放弃了跟随我一生的最敬爱的老师。
7、《 藤野先生》记叙与 藤野先生相处的哪几件事?表现了他的什么 品质?"藤野 Sir "主要讲的是和藤野先生的相处，着重选取了他的四个典型事例来写:1。写作藤野先生把“我”抄的讲稿从头到尾检查修改了一遍。体现了王先生认真负责的工作态度。2.写藤野并指出“我”画的解剖图中的错误。体现了王老师的热心关怀和严谨作风。3.)写藤野王先生为“我”不信鬼神，敢解剖尸体而感到高兴和欣慰。体现了王先生的正直、无私和真诚的工作精神。
体现了王先生的探索精神和实事求是的精神。/先生-0/是鲁迅的一篇回忆散文，讲述了作者从东京到仙台学医的几个人生片段。其中有“清学生”在东京的生活状态，有从东京到仙台的旅行回忆，有仙台的食宿，有日本对民族观念狭隘的学生的排斥，有看一次电影的刺激，但重点是叙事藤野珍贵先生品质。
8、 藤野先生任何作品的主题都与主题息息相关，都包含在某个主题中。整体而言，藤野先生的主题是作者在仙台求学期间的生活片段，包括:初到仙台时的生活状况；认识了先生藤野先生帮我修改讲义；学习期间难忘的两件事:试卷风波和“电影”事件，还有“告别”等等，结论必须从对作品的具体分析中得出。让我们顺着作者的思路，看看文章是怎么写的，怎么写的。
