线描画树叶

幼儿反思画五指树活动的目标是:1。尽量用手掌的形状描画树干加上树枝树叶来表达树的基本特征，活动重点:尽量用手掌形状描画树干加树枝，树叶来表达树的基本特征，【关键词】幼儿园线描画教学指导策略线描画是最古老、最原始的绘画方式，用各种线条描绘物体的形状和结构，是绘画艺术领域的重要组成部分。

作为一名优秀的教育工作者，我们经常要准备教案，教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案有什么特点？以下是我帮你整理的幼儿园中班美术教案:一片森林，欢迎阅读，希望你能喜欢。幼儿园中班美术教案:一片森林1活动目标1。用不同的线条和图案来装饰树的基本特征。2.尝试通过剪切、粘贴、绘画来完成自己的创作。

活动准备1。ppt图片(包括不同形状的树和图案的例子)和草地背景图片。2、白纸、记号笔、剪刀、胶棒。活动流程1、谈心引入，激发幼儿活动的兴趣。(1)老师点击课件展示树的图片，问:这是什么树？你还知道哪些树？(2)师资简单。2.欣赏图片，感受树的不同形状。(1)点击课件，孩子们会欣赏不同形状的树，并鼓励他们说出树干和树冠的形状。

活动目标:1。尽量用手掌的形状描画树干加上树枝树叶来表达树的基本特征。2.感受描画掌与画的快乐。活动重点:尽量用手掌形状描画树干加树枝，树叶来表达树的基本特征。活动难度:添加树枝，树叶展现树的基本特征。活动准备:油画棒，模型一张图活动过程:首先，魔术部分开始，激发孩子的兴趣，初步了解树的基本特征。老师在纸中央勾勒出五个手指描画。

儿童猜想。在手印上画树枝，树叶，引导孩子观察和猜测“变成了什么”(画花，开花的树。二、基础部分1。欣赏示例并进行讨论，以进一步理解树的基本特征。你认为这棵树的画和其他树的画不同吗？这棵树是以棕榈为树干画的。根据小朋友的回答，请张开五指再画一次树干，和小朋友一起给树干加上美丽的图案。除了树干，树上还有什么？

儿童线描画是一种用单线和单色描绘物体进行绘画创作的儿童美术绘画方法，也是儿童最基本、最容易表达的绘画方法。在当今的儿童绘画领域，line 描画教学日益成为众多教师开展绘画教学的热点。那么如何开展好行描画教学呢？这就要求教师掌握儿童绘画的心理和生理特点；将复杂而深刻的点线面知识逐渐内化为最常见、最常用、最易懂的内容，以各种形式的线描画教学活动。

【关键词】幼儿园线描画教学指导策略线描画是最古老、最原始的绘画方式，用各种线条描绘物体的形状和结构，是绘画艺术领域的重要组成部分儿童线描画是一种用单线和单色描绘物体进行绘画创作的儿童美术绘画方法，也是儿童最基本、最容易表现的绘画形式。德国艺术家保罗·克利(Paul klee)曾有一句名言，“用线散步”，表达了画家细腻的感情，同时又透露出丰富的线条，给我们留下了无限的想象空间。

作为一名默默无闻、无私奉献的教育工作者，我经常需要准备教案，有了教案，我可以有效地提高自己的教学能力。那么什么样的教案好呢？以下是我整理的教案“Line 描画”。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。幼儿园中班教案“Line描画”1活动目标:1。用简单的线条表现人物的各种走向。2.知道素描的简单方法，体验素描的快乐。3.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。

5.培养孩子的技能和艺术气质。活动准备:孩子一个绘画工具(马克笔、纸板)，老师一个绘画工具。活动流程:首先老师现场绘画(加图)，一步步展示。1.画一个圈，引导孩子:看，这是什么？(逐步指导，同上)。人物素描完成，老师问:他在干嘛？(站着)你在哪里看到的？(英尺)2。老师:好玩吗？杨:好玩。老师:那我们一起画吧。引导幼儿园老师和学生一起用手指画画。

儿童的世界是丰富多彩的，儿童眼中的世界更是丰富多彩。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，对他们来说是多么美好的世界。对于黑白，孩子们对其了解不够，应用范围也很广。儿童线描画属于一种黑白艺术，以硬笔(如钢笔、自来水笔、铅笔)为主要表现工具，线条为主要表现手段，以培养儿童的观察能力、造型能力、表达能力为主要目的。

但只强调线条和物体的排列和积累，只强调线条的意义和作用是不够的，不利于儿童观察和塑造物体能力的培养，不利于儿童对物体特征的准确把握和充分表现。线描画很少涉及色彩的概念，而且由于儿童的年龄特点，不太善于用“线”来表现物体的色彩、肌理、机制、明暗，那么儿童线描画能否表现出物体丰富的“色彩”呢。