美丽的小兴安岭教案

全文由六个自然段组成。第一，一般来说小兴安岭“像一片绿色的海洋”里的树很多；然后按照四季分别描写小兴安岭的景色；最后的结论:小兴安岭Yes美丽-1教案-2/Yes小兴安岭[教学目的]/de美丽de小兴安岭descrimes小兴安岭d。

学习目标①了解一词多义的语言现象和几种不同的构词形式，在平时有意识地积累词汇。(2)背诵描写景物的古诗，运用在平时的阅读和写作中。③增强热爱祖国壮丽河山的感情，培养口头交流和书面表达的能力。课前准备收集整理旅行中拍摄的照片，回忆当时的情景。口语交流①在这个单元里，我们和李白一起欣赏了天门山，和苏轼一起游览了西湖，去了南方富饶的西沙岛，去了北方观看了美丽，去了东方明珠香港。

你还想去哪里？这节课，让我们走进一个风景优美的地方。有那么多大家都去过或者想去的地方！如果你去过那个地方，能把你见过的美丽的颜色介绍给大家吗？如果你最想去一个地方，你能告诉我你想去的原因吗？③但如何向你介绍呢？学生讨论，教师板书:结合照片或图片，讲清楚，语言生动形象。可以和自己同桌交流，也可以自由组队交流。

第一节课的教学内容:1。学习新单词，正确读出发音，识别字体，理解词义。2.第一遍读课文，理清文章脉络。3.正确流利地朗读课文。教学目标:初步了解课文内容，设计美丽 小兴安岭的教学。本课描写东北风光小兴安岭一年四季美丽。全文由六个自然段组成。第一，一般来说小兴安岭“像一片绿色的海洋”里的树很多；然后按照四季分别描写小兴安岭的景色；最后的结论:小兴安岭是美丽-1教案-2/是小兴安岭【教学目的】

美丽de小兴安岭是一篇优美的山水散文。作者用生动的语言描述了东北的风光和丰富的物产小兴安岭 de美丽，表达了作者对/。以下是我初三语文美丽 小兴安岭课反思，欢迎参考，详情请点击查看。一、情境导入诱导美。课前，龚老师给同学们看了一组图片(包括春夏秋冬)反映小兴安岭。当五颜六色的画面出现在学生面前时，他们不禁发出阵阵惊呼，一些学生迫不及待地窃窃私语。

这时，学生们的兴趣被激起来了，纷纷举手，有的说:“我看到许多绿树”；有的说“这里的风景真美”，有的说“大面积的树木就像一片绿色的海洋”，既让学生有了美好的体验，又能让他们更快地进入课文，与文章融为一体，为下一步理解课文内容打下良好的基础。第二，自己读课文，第一次认识美。古人云:“书读百遍，其意不言而喻。”如果你想让学生表达自己的感受，你首先要让他们充分地大声朗读。

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