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See:作为助词，表示被动，相当于“被”。整句意思是:现在你在教我。摘自回答司马谏议书北宋王安石著原文节选:当今君主如此博学，自以为侵官、作乱、谋利、拒谏，以致天下怨声载道，诽谤他。一种是说:奉主人之命，在朝廷议法度，修法度，以授其司，不侵官；取前王之政，兴利除弊，不为生；为天下理财，不为利；辟邪，难在拒人，不在拒谏。

但我认为，接受皇帝的命令，讨论制定法规，在朝廷修改决定，交给负有特殊责任的官员去执行，不能算篡夺官权。执行古代明君的政策，用它来兴办对世界有利的事业，消除各种弊病，不能算闹事。为天下理财、整顿财政，不能视为与民争财利；攻击不正确的言论，反驳口若悬河的坏人，不能算是拒绝接受别人的建议。扩大材料创作背景:熙宁二年(1069年)二月，王安石开始实施新法，采取了一系列改革措施。

answer司马remonstration议书answer司马remonstration议书[原文]作为一名敬业的教育工作者，那么在编写教案时应该注意哪些问题呢？以下是我整理的教案“答案司马建议议书”。欢迎大家参考，希望对你有帮助。回答司马建议议书第一课【学习目标】1。在参考书的帮助下，你可以流畅地阅读课文。2.能够理解句子的意思，积累一些常用文言词语的意思和用法。3.能够抓住文章的要点，发掘文章所包含的信息。

2.难点:抓住文章要点，发掘文章所包含的信息。【文字提示】1。“书”是一种古老的文体，即书信。古代人写信，题目很多，标明写给谁。信题多为“报书”、“写书”、“写书”、“答书”。标题“回答司马建议议书”的意思是:给司马医生的建议的一封信。2.王安石，宋代文学家、政治家。王安石执政时，进行政治改革。在这场变法中，以王安石为代表的改革派与以司马光为代表的保守派进行了激烈的斗争。

1。21日，宗元写道:谢谢你来信说要认我为师。我道德修养不深，见识很浅。从各方面看自己，看不出有什么值得学习的地方。虽然我也经常喜欢发表一些评论，写一些文章，但我觉得并不全对。没想到你从北京来到偏僻的永州，还有幸考上了法律。我自己没什么好推荐的；即使是可取的，我也不敢做别人的老师。我不敢给普通人当老师，更不敢给你当老师。

魏晋以来，人们对老师越来越不尊重。在当今时代，我没有听说过老师；如果有，人们会嘲笑他，把他当成疯子。只有当韩愈勇敢地无视习俗，冒着人们的嘲笑和侮辱，招收更年轻的学生，写《世说》的时候，他才成为一个有尊严、不屈不挠的老师。全世界真的很惊讶，聚在一起诅咒，向他抛媚眼，互相迎合，编造谣言大张旗鼓地攻击他。韩愈获得了疯子的名声。他住在长安。他没来得及做饭，却被放了出来，赶到了东边。

answer司马rementation议书王安石[原文]安琪:我昨天被教了，我以为我和石军是老朋友了，但是每次议事有分歧，我的技巧都不一样。纪军师还是原谅了。学者们争论的是名，尤其是名。名正言顺，天下有理。现在，君子见师以为侵官，惹事生非，要求得利，不肯谏，以致天下愤懑。有的人认为是主人点的。

以授之于部，不侵官；取前王之政，兴利除弊，不为生；为天下理财，不为利；辟邪，很难不拒谏。至于很多抱怨和谴责，我们可以过去了解一下。人们习惯了长时间对国家大事的无知，文人更擅长于被他人所自我吸收。他们想改变这一点，但如果他们不衡量敌人的数量并想帮助他们，那么人民在做什么而不是咄咄逼人？盘庚迁都，百姓怨声载道，却不是特别的朝廷官员。对于那些抱怨的人，潘庚并没有改变态度。

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