在学习和事业上不断进取，永不满足,从这个角度思考有助于提高对学习的认识，学习，然后知道不足，说的是知道的越多，就越了解自己的不足，然后充实自己,大意是，只有学习，才能了解自己的不足，知道自己的不足，然后反过来努力学习,这就是学而不知足,是学而后知不足，教而后知难。
1、...你是怎样理解“学者首先要会疑”与“学然后知不足”?读书人要先怀疑，就是要开动脑筋去学习，要有自己的想法，敢于怀疑书本上的知识然后知之甚少，就是越学越发现知识。学者首先要疑神疑鬼。一个有学问的人首先要有质疑的精神，能够针对发现的问题提出自己的疑问或质疑。然后和问题的原答案或提供者讨论，得出最终结果。学习然后知道的少，大意是你学的越多，你发现你知道的越多，你知道的越少。这样你才能不断学习进步？
学习的时候，首先要学会质疑，然后你才能发现问题，然后你才能研究问题，然后你才能明白自己的不足。对于学者来说，首先要怀疑的是一个追求知识的人。首先他要质疑他看到的问题。为什么？你为什么要这么做？从这个角度思考有助于提高对学习的认识，学习，然后知道不足，说的是知道的越多，就越了解自己的不足，然后充实自己。会学习的人，首先要懂得带着问题去学习和探索，然后在学习和探索的过程中，才能发现自己有哪些不足，有哪些需要改进的地方。
2、“学然后知不足”的正面和反面例子负面:有些人往往不愿意学习。如果他们不想学，当然是对未知领域接触很少，所以不知道未知领域有多深奥和神秘。他们自然感觉不到自己的不足，反而觉得自己还是很有见识的。这就像井底之蛙，不愿意跳出井口，还沾沾自喜。江淹，中国南朝梁代文学家，早年以文章著称，被誉为江南才子。后来，他不想进步了，他不想继续学习了。最后，他开了个玩笑，说江郎已经筋疲力尽了。中国古代有这样一则寓言，讲的是一个楚人学习航海的故事。
于是他认为自己在划船方面已经尽了最大努力，不想继续学业，于是辞退了师傅。后来，他驶进了河里，河里的波浪翻滚，他才发现自己害怕了，失去了舵。这个寓言告诉我们，不深入学习就找不到自己的不足，就无法真正掌握一门知识。学习后认识不够的正反例子:有些人往往不愿意学习。如果他们不想学，当然是对未知领域接触很少，所以不知道未知领域有多深奥和神秘。他们自然感觉不到自己的不足，反而觉得自己还是很有见识的。
3、是故学然后知不足,教然后知困。什么意思就是你学了才知道自己的缺点，你教了才知道自己的缺点，然后你教了才知道自己的知识不足。意思是:所以，只有学习才能知道自己的不足，只有教导别人才能知道自己不能理解的东西。《礼记》注——西汉戴胜虽有精食富庶，不知其旨，但亦有至道富学，不知其善。是学而后知不足，教而后知难。如果你认识不够，那么你可以自我反省，意识到困难，然后你就可以自力更生了。
对明说:学一半。虽然有好吃的菜，但是不吃就不知道它们的美味了。虽然有最好的方法，但是不学不知道好不好。所以，学了之后，你会知道缺点，教人然后你就知道自己迷茫了。知道自己的不足，然后就可以检查自己，对自己提出要求。知道了困惑，才能鞭策自己好好学习。所以传道授业解惑是相辅相成的。相反，教是学习的一半。我就是这么说的。延伸资料1《礼记研究》是《礼记》中的一篇文章，成书于公元前4世纪至公元前3世纪。
