作为一个敬业的教育工作者，你要写教案，教案是教材和大纲与课堂之间的纽带和桥梁教学。应该怎么写教案？以下是我整理的7份幼儿园大班教案，仅供参考。欢迎阅读。幼儿园大班教案1。活动内容:钓鱼、串珠、纺莲2。活动目的:1。体验参与娱乐游戏的乐趣。2、掌握使用筷子的简单技能，并能根据自己的意愿选择材料做游戏。
环境准备:三盆水，三组珠子，两组旋转莲花。四、活动流程:1。用游戏的口吻介绍，激发孩子的兴趣。老师:今天，大象要来和我们班的孩子们玩游戏。游戏前，孩子们应该学习一项用筷子拿珠子的技能。2.老师会讲解和示范使用筷子的简单技巧。老师:首先，拿起一双筷子，拇指放在筷子上方。食指绕过筷子，轻轻触碰拇指。中指轻轻靠在筷子上，另外两指自然放置。
教材分析:本课是何达大学版七年级下册的一篇课文。这一单元的主题是“神奇的自然”。本文鉴赏的重点是在整体把握散文的思想内容和艺术形式的基础上，品味散文语言之美，欣赏散文画面之美，教会学生把握景物特征描写的方法。这也是提高学生阅读能力的重要环节。教学假设:本文通过作者对雨的描写，在表达作者对生活的兴趣和态度。激发学生的兴趣，调动他们的积极性和主动性，引导他们学习是非常重要的。
所以我设计学会了以下目标:1。朗读课文，培养阅读能力，从中领略大自然的美趣。2.学习鉴赏方法，提高学生鉴赏能力。3.感受文章中的语言美和画面美，学习如何描写景物的特征。学习重点:指导学生将所学的景物描写方法运用到实践中；学习难点:了解作者用笔的精妙，培养学生对景物特征描写的把握能力。班级安排:1。课堂学习过程1。预习与指导1。作者介绍了刘湛秋，
四季的雨教学设计教学目标:(1)知识目标:理解和积累单词。(2)能力目标:引导学生分析四季雨的不同特征，学习作者描写景物特征的方法，理解作者对雨的思想感情。(3)情感目标:通过对四季雨水不同性格的描写，理解作者热爱自然，热爱生活，歌颂生活的情趣。教学重点:仔细观察事物并描述其特征的能力，理解作者对雨的思想感情的能力，欣赏本文语言特色的能力。
教学方法:自读法:教师指导和学生自读相结合，了解作者的思想感情，调动学生的积极性和主动性。合作探究法:引导学生扩大联想和想象，提出问题，探究问题。教学准备:自制教学课件教学安排:1课时教学流程1。新课老师介绍:(课件展示了不同形式的雨景，并配有肖邦钢琴曲《雨滴》。
教学物镜:1。正确、流利、有节奏地朗读课文，并能熟练背诵。2.通过学习课文和生活中的观察，引导学生了解秋天的特点。3.培养学生观察的习惯和兴趣，从而激发学生热爱自然、走进自然、亲近自然的情感。教学有重点、有难度地情绪化阅读课文，一会儿能造句。教学 Process: 1。进口年有四季，春夏秋冬。现在是什么季节？
(板书题目)点名读题目，一起读题目。第二，第一遍读课文，认生词。1.自由朗读课文。看音节，自由朗读课文，注意发音。2、自由读圈画生词。看课文中有多少自然段，并编号。(学生标注序号)按照自然段落再读一遍。把我们需要知道的字画写下来，写在课后，借助拼音阅读。相信大家都知道藏在课文里的新宝宝词吧？现在他们在屏幕上。
高一上册《春天》教材教案教学-2/5朱自清的散文《春天》充满了无尽的诗意和无尽的画意。以下是我为您整理的教案教学-2/仅供参考。喜欢收藏分享！初一第一册《春天》课文教案教学 设计1学习目标1。积累生词，了解作者。2.流利地朗读课文，感受课文内容。3.通过品尝精彩的单词和句子来体验写作方法。4.培养热爱自然、珍惜青春的情感。
教学难点:通过对精彩词句的分析，学习写作方法。教学进程1，介绍一下“考你”的谜语:等了三天，人就回来了，两人终于见面了。谜语二:一天三个人，只有一个大，这两个字的答案是春天。春天是一个美丽的季节，一个生机勃勃的季节，无数文人写下了赞美春天的诗。今天，让我们跟随朱自清先生走进他的散文《春》，在欣赏诗画的同时，探访他是如何用他妙笔生花为我们描绘江南的这一片春色。
