只有一个地球教案,《只有一个地球》简案教学目标1.有感情朗读课文

部六版上只有一个地球教学设计第一章。教学目标:1。通过网络了解本课介绍的关于地球的知识，得到初步的环保教育。2、学会利用互联网查阅资料，在网上发布信息，利用互联网帮助学习。3.理解作者解释事物的方法。4.带着感情读课文。教学重点:理解地球上人类活动的范围为什么很小，为什么地球的自然资源不能被破坏，为什么不能搬到其他星球，从而理解文章标题“只有一个地球”的含义。

学生可以唱这首歌！让我们一起唱。2.揭题你唱的真的很好，是的！地球是我们的妈妈，我们都是她的孩子。今天我们要学习“只有一个地球”。二、谈阅读课文(12)自然第1段。你见过地球？每周三，我们都和她近距离接触，却看不到她的全貌。宇航员叔叔在太空为我们拍了一张地球的照片。让我们看一看。(展示图片)2。告诉我你看到的是什么样的球体？

1。教材解读:本文以此为题，从人类存在的角度介绍地球的相关知识，阐明人类存在只有一个地球的事实，呼吁人类珍惜和保护资源。正文采用了列举数字、举例说明等多种解释方法，科学地介绍了地球的诸多方面，有效地解释了地球只有一个的事实。措辞严谨，表达生动是这种语言的主要特点。

全文具有科学性、艺术性和思想性，在介绍科学知识的同时，能激发读者的情感，启迪读者的思想。教学重点:明白人类生存只有一个地球，懂得珍惜资源，保护地球的生态环境。教学难点:联系实际思考问题，可以加深对课文的理解，把保护的意识地球付诸行动。二、教学目标:1。学习10个新单词，正确读写“远方，晶莹，资源，矿物，礼物，节制，疲惫，虐待，威胁，希望，假设，移民，碎片，见证，和蔼可亲”等单词。

教学目标:1。学习本课生词，正确发音，正确读写课文中的单词。2.能够正确、流利、有感情地阅读课文，体会课文语言的严谨性、用词的准确性、版面的组织性。3.理解课文内容，明白只有一个地球的道理，教育学生珍惜地球和善待地球。4.培养学生收集和整理资料的能力，通过调查地球的资源及其污染的信息，了解保护生态环境和保护地球的重要性；增强环保意识，接受环保教育。

增强学生的环保意识。教学难点:我们总是通过联系实际的思考来加深对课文的理解，把保护的意识地球付诸行动。教学媒体:1。关键词、段落的文字课件；2.美颜地球动画课件；3.人间毁灭地球图片教学时间；1.教学过程:1。创设情境，引入新课；1.在茫茫宇宙中，有一个美丽的星球，那就是我们的家，太阳和月亮。

作为一名优秀的教职工，编教案和教案是保证教学成功，提高教学质量的基本条件。那教案，怎么写？以下是我为你收集的Only One 地球的第二课，希望对你有所帮助。“只有一个地球”第二类教案1教学要求:1。了解本课介绍的关于地球的知识，得到初步的环保教育。2.理解作者解释事物的方法。3.学习本课的新单词。

4.大声朗读课文。教学重点:理解为什么地球上的人类活动范围很小，为什么地球的自然资源不能被破坏，为什么不能搬到其他星球，从而理解文章的标题只有一个意思。授课时间:2课时授课地点:网络教室1。导入文本1。同学们，请在新课开始前打开电脑，让我们一起看一段视频。2.你看到了什么？(宇宙)3。宇宙给你留下了什么印象？

教学目标:1。带着感情读课文。2.学习课文，理解课文内容，明白只有一个地球的道理，增强爱护环境，保护地球的意识。3.体验解说词的准确性和严谨性，学习解说方法。教学重点:明白人类生存只有一个地球，懂得珍惜和保护地球的生态环境。教学难点:通过联系上下文和现实生活理解宇航员的叹息。教学准备:关于地球的信息；多媒体课件。

2.复习:文中写了地球的哪些方面？(板书:美观小巧，资源有限，无法移动)3。展示你的目标，按名字念。二、第一次学教全文前，把握自学指导要点1:浏览文本，思考:这篇文章向我们发出了什么样的诉求？(1分钟沟通。) 1.学生们将阅读一个文化和体育会议。2、交流:镜头显示最后一段，引导阅读！二、先学后教分层次仔细品味的第二自学指南。第二，自由阅读第一段和第二段，批注作者使用的解释方法，品味地球的美与小，然后谈谈自己的体会。

教学目的:1。学习新单词。2.第一遍读课文，理清课文的脉络。先揭题1。一起看题目。2.思考:如何理解“只有一个地球”这个话题？为什么课文以“只有一个地球”为题？黑板:只有一个地球 2。查看学生自学反馈1。检查单词的学习。(1)“糜()矿()给()康()秒()开()田()康()给()过()看()堵()差点()牢()赌()”二理解“大方”二字:此条意为不吝惜。

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极小:极小。漫游:随意旅行。明亮:形容明亮耀眼的光辉。和蔼可亲:温和平易近人。耗尽:耗尽，切断。2.按姓名分段读课文，正确流畅。3.关于地球，课文告诉了我们什么？对我们有什么要求？(整体感知文本。4.再读一遍课文，找出不明白的地方，用笔在书上标出。第三，再读一遍课文，理清文章脉络。1.课文每段的主要内容是什么？

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老师:听说你们都很聪明。我想问你一个问题。回答的时候尽量豁达:我们现在在哪里？学生:在学校礼堂。老师:(摇头)不够豁达。生:在XX。生:在中国。生:On 地球。是的，我们在中国深圳和地球。请全体起立，跺跺脚:我们脚下是什么？健康:地球。老师:(板书:地球)我们一起打电话:地球。健康；(齐)地球老师:地球你听到了吗？你为什么不回应？

如果地球听到，她会热烈鼓掌。走吧，学生(在一起，亲切地)地球你好(学生们听到了老师们热烈的掌声)老师:地球听到了我们的呼唤。好，我们现在开始上课，【第一堂课】老师:同学们，今天老师将带你们乘坐中国自行设计制造的神舟飞船进行一次太空之旅。请闭上眼睛，我们的宇宙飞船即将发射。好了，飞船已经升到太空了，请睁开你的眼睛，看看太空中美丽的风景。