宋-2马生序宋-2马生序的赏析是宋濂送给他的同乡马的，当时他已是晚生，以他的少年经历来勉励他好好读书。马年轻时喜欢学习，Send 东阳 马生序主要内容Send 东阳 马生序:作者宋濂首先介绍了自己早年的学习困难和苦学经历，然后介绍了当今国子监学生学习的优越条件。
Clear:日常饮食。问题:摸龙先说自己老了，再问候太后，最后达到了什么效果？清:“太后少了点色。”难懂意思的解释:徐菊和张子原谅学生的翻译。板书:谈家→谈色(3)第三自然段分析，触龙闲话家，关心太后的饮食起居，巧妙转移赵太后的注意力。让太后的态度从“老女人一定要往脸上吐口水”变成“少点颜色。”那么，摸龙又问什么呢？请一位同学大声朗读第三段。
没死听！“make”这个句子后面有一个停顿。《不死不听》要读得坚定可信。2.“丈夫也可怜他的小儿子吗？”从疑问的语气中读出担忧。3.“不就是/算了很久/儿孙纷纷称王吗？”句子长，一要读修辞语气，二要在“不”和“数了半天”后停顿问题:这一段摸龙对太后说了谁？清:摸龙的小儿子舒茂。问:他提到舒茂的时候说了什么？很明确:“老臣便宜又舒服，至少，肆无忌惮。
作为一名有良心的人民教师，我们往往要做好教学设计的准备工作，教学设计是基础理论与实践的桥梁，在教学理论与实践的紧密结合中起着沟通的作用。那么你知道如何写一份标准化的教学设计吗？以下是我为您收集的《李将军传》语文教学设计，希望对您有所帮助。《李将军传》的语文教学设计1 .的学习目标:1 .理解文章，掌握文章中的关键词。能够翻译关键的句子。把握文章1中体现的情感预习内容。相关资料(见基础培训)2。预习流程1。阅读全文，先在不熟悉的字、词、句下划上横线，并加注释。理解全文的思想感情。(1)全文的思想感情是什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ ⑵分段阅读文章的第一段:①关键词:实词:烦恼_ _ _ _ _见_ _ _ _ _新鲜_ _ _ _ _兴趣_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _永远在床上_ _ _ _ _ _ _ _ ②关键句子:写出并翻译:一个近亲 谁在外面没有成就，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
3、二十四节气之大雪 教案及活动反思1。二十四节气中的大雪诗1。有哪些关于“大雪节气”的诗词1。春雪唐朝:韩愈新年未能出彩，二月初惊见草芽。雪晚春来，意为院树花穿飞。直到过年才看到香花，惊讶的发现2月初有些草发芽了。雪也觉得春天来得太晚了，就故意变成花，在院子里的树间飞来飞去。2，唐代绝句:杜甫两黄鹂唱青柳，一行白鹭上青天。
两只黄鹂在绿柳间鸣叫，一行白鹭直冲蓝天。坐在窗边，可以看到西陵千年雪，东吴来的万里船就停泊在门口。3.看唐代的雪:李世民被冰冻的云和夜覆盖着，雪在闪闪发光。碎成了几千块，半斜着风。没有化妆，没有树，没有花。我以夕阳为耻，我感谢陈霞打破了色彩。寒冷的天气里，漫山遍野的云彩仿佛被冻住了，白色的冰雪凝结了山川。看似美好的风景，却是一幅脆弱的画卷，似乎被风吹得倾斜了。
