苏霍姆林斯基选集

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瓦西里·亚历山德罗维奇·苏-1林斯基(1918 1970)，前苏联著名教育实践家、理论家。他从17岁开始一直致力于教育事业，在国内外享有很高的声誉。出生于乌克兰共和国的一个农民家庭。1936年至1939年就读于波尔塔瓦师范大学函授部，毕业后取得中学教师证书。从1948年到他去世，他一直担任一所农村完全中学的校长，即Pavreshi(又译Pavlysh)中学。

近日，笔者再次从苏-1林斯基中精选出100句最富有教育哲理的名言，汇编成苏-1林斯基教育谚语100。需要注意的是，苏霍姆 林斯基的这些短小而富有哲理的警句，都有其当时的语言环境。读者如引用，最好阅读原文，了解原文语境，以便恰当选择，切忌断章取义、曲解。第一，关于学生的阅读。书报杂志要严选。

(《给教师的忠告》第272页)3。我们努力让每一个少年，每一个青年都找到一本属于自己的书，这本书要在他的脑海里留下终身不可磨灭的印记。(《给教师的建议》第521页)4。一所学校可能什么都有，但如果没有人的全面发展和丰富的精神生活所必需的书籍，那就不能称之为学校。(《帕夫利什中学》第28页)5。我们学校严格遵循一个套路:每个年级学生必须背一定量的课文。

Su-1林斯基名师名言89。请记住，你不仅是自己学科的老师，更是学生的教育者，人生的导师，道德的引导者。(《给老师的建议》第97页)90。真正的教育始于教育者的素质。(Su-1林斯基-2/(I))91。每个老师都应该是自己学科的优秀专家。(苏霍姆林斯基选集(一)，第802页)92。不管教哪门课，每个老师都应该是语文老师。

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Su-1林斯基名言1。知不等于知，懂不等于知。为了获得扎实的知识，我们还必须思考。(《给教师的建议》第33页)2。学习，因为学习是一种福利和快乐。(如何培养真正的人，第123页)3。浪费时间就是浪费生命中无价的财富。(《如何培养真正的人》第145页)4。教学生借助已有知识获取知识是最高的教学技能。

(《给教师的建议》第101页)6。求知欲和明确的学习目的是学生学习活动最重要的动力。(《苏-1林斯基-2/(V)》第12页)7 .在学校里学习不是没有热情地把一个头脑里的知识放到另一个头脑里，而是老师和学生之间时时刻刻都有精神上的接触。(《给教师的建议》第315页)8。没有童话，孩子完整的智力发展是不可思议的。

人们，尤其是教育界的学者、专家、老师，可以在这座纪念碑前聆听到许多耳熟能详、有益的教诲；可以学到很多理论和经验来丰富和指导工作；在很多方面，它可以作为一面镜子——一面如何做人的镜子，给人启示；在很多方面可以作为教材——全面培养和素质教育的教材，可以借鉴。